应该买什么辅导书？考大学英语4级,应该买什么辅导书?
真题最重要吧。你要是把几年的真题都弄熟练了，四级就应该没有什么问题的。辅导书的话，你根据自己的实际情况选择一本啦。阅读的，还是写作的，或者听力的。有的书里介绍的方法也是不错的。可以参考一下。呵呵。不过，不管看什么书，真题都不能丢开。
范明今年刚升入初三，他的母亲近日打来电话倾诉了自己的忧虑：自从上了初三，孩子觉得压力骤然加大，和父母之间的摩擦也多了起来。自己不知道要做些什么
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长
九年级，孩子最需要帮助的一个时期 这一阶段的孩子盲目、冲动，又喜欢隐藏情绪，如果一些问题得不到及时解决，后果将很难设想。
向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。表达对孩子的关心，有时明明是好意想给孩子送个水果，他都嫌烦。第一，特殊的军训生活培养了大家的集体观念和纪律观念。在队列中教官很强
以前一直傻傻的去相信其他人的每个承诺，从来没有想过，哪些承诺是可以达成的，哪些承诺是虚无飘渺的。以前一直傻傻的去承诺许多，从来没有想过，哪些承诺是有能力做到的，哪些是做不到的。
调纪律，每当有人在队伍中不打报告便随意乱记得哪位伟人说过，一个人的一生就像一张白纸，这就需要大家去认真地用心，用脑，用智慧去描绘，争取在这张纸上画出自身最美的图案……这更需要大家去发现，在电视中，在互联网中，在书报中，在自身的身边。用榜样的力量，激励大家，也鞭策着大家。
动时，都会受到教官严厉的批评和惩罚，以增强大家的集体观念。而队列整齐的需要也增强了大家的集体观念，需要大家时刻要想到集体，而不光只是分析自己。5．已知关于x的方程2x+a=0的解比方程3x-a=0的解
初二阶段是数学学习分化最明显的阶段。一个重要原因是初中阶段数学课程对学生抽象逻辑思维能力要求有了明显提高。而初二学生正处于由直观形象思维为主向以抽象逻辑思维为主过渡的又一个关键期，没有形成比较成熟的抽象逻辑思维方式，而且学生个体差异也比较大，有的抽象逻辑思维能力发展快一些，有的则慢一些，因此表现出数学学习接受能力的差异。除了年龄特征因素以外，更重要的是教师没有很好地根据学生的实际和教学要求去组织教学活动，指导学生掌握有效的学习方法，促进学生抽象逻辑思维的发展，提高学习能力和学习适应性。
大5，则a=_______．一、进行自我分析 我们每天都在学习，可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题，因此制订计划前首先进行自我分析。 1、分析自己的学习特点，同学们可以仔细回顾一下自己的学习情况，找出学习特点。各人的学习特点不一样：有的记忆力强，学过知识不易忘记;有的理解力好，老师说一遍就能听懂;有的动作快但经常错;有的动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好;有的善于进行口算，算得比较快，有的记忆力好，公式定义记得比较牢;有的想象力丰富，善于在图形变换中找出规律。所以几何学习比较好 你可以全面分析。 2、分析自己的学习现状，一是和全班同学比，确定看自己数学成绩在班级中的位置，还常用 好、较好、中、较差、差 来评价。二是和自己数学成绩的过去情况比，看它的发展趋势，通常用 进步大、有进步、照常、有退步、退步大 来评价。 二、确定学习目标 学习目标是学生学习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没
而且现在学习的知识可能以后永远都用不到，但是你在学习各种不同的科目时总结的各种各样的学习方法、思维视角等都会伴随你一生。
有学习目标，就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样，是对学习时光的极大浪费。 确定学习目标首先应体现学生德智体全面发展的教育方针，其次要按照学校的教育要求，此外还要根据自己的学习特点和现状。当然还可考虑一些社会因素家庭情况。 学习目标要具有适当、明确、具体的特点。 适当 就是指目标不能定得过高或过低，过高了，最终无法实现，容易丧失信心，使计划成为一纸空文;过低了，无需努力就能达到，不利于进步。要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标。 明确 就是指学习目标要便于对照和检查。如： 今后要努力学习，争取更大进步 这一目标就不明确，怎样努力呢?哪些方面要有进步?如果必为： 数学课语文课都要认真预习。数学成绩要在班级达到中上水平。 这样就明确了，以后是否达到就可以检查了。 具体 就是目标要便于实现，如怎样才能达到 数学中上水平 这一目标呢?可以具体化为：每天做10道计算题，5道应用题，每个数学公式都要准确无疑地背出来，等等。
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