④迁移训练。总结所学内容，
1、熟读、背诵的习惯。古代的学校，诵读之声不绝于耳，他们日日诵，天天读，读得摇头晃脑，读得唾沫横飞，读得喉干舌燥，所以古时候有 手肘成胝，口舌成疮 之说。学习语文，必须养成熟读背诵课文的习惯。因为一方面，只有在反复的诵读中才能实现识字悟意的目的， 书读百遍，其义自现 ；另一方面，只有在反复的诵读中才能深刻的感受汉语所特有的审美表现力。比如，汉语的抑扬顿挫的节奏感，那和谐悦耳的韵律感，不通过诵读是很难品味出来的。其他诸如词汇美、句式美等，都要在反复诵读中予以体会。从这个意义上讲，中学课本中的每一篇范文都要熟读成诵，特别古诗古文。常说语文学习 要死要活 ，就是要 死背 。自己不读不背，光听老师讲得天花乱坠，是学不好语文的。中学时代，是青少年记忆力最佳时期，多读多背，能开阔视野，能增长知识，陶冶情操，发展智力，错过 季节 要补救，就来不及了。
进行学法的理性反思，强化并进行迁移运用，在训练中掌握学法。邓老师强调，学生如果有心脏病、高血压等不宜运动的疾病，参加体育锻炼一定不要勉强。选择好运动场地也很关键，立定跳远等项目一定不要在柏油地、砖地、水泥地上进行，很容易损伤关节，拉伤肌肉，如果不能按时甚至参加不了中考体育考试，就得不
复习时应强化如下四个环节:1.领悟含义。对背诵的诗文,要领悟其含义，特别是其中的关键字词,要真正弄懂。2.圈点强记。对诗文中的易混字、易错字,要用红笔圈点出来,以激起有意注意，重点把握。3.边诵边写。在记忆时,可边背诵,边用笔写出上下句或句中的关键字,以防 口是手非 。4.规范书写时要做到 三清 三不 。 三清 就是卷面清洁,字迹清楚,笔画清晰； 三不 就是不写潦草字,不写异体字和不规范的简化字,不添减笔画。
偿失了。学生在每次运动前，准备活动要充分，哪怕是简单的伸伸胳膊、抻抻腿也不能偷懒，否则不仅不易发挥真正水平，还容易受伤。卷子发下来的时候，是星期一下午的最后一节课，我还满怀期望地幻想着我能再考一个高分，让父母再好好地开心一阵子。可当我听到“杜昕妍88分”这一句的时候。我当时脑子里一片空白，仿佛外面的任何声音和动静都跟我无关了。只有那鲜红的88分，一直在我的眼前浮现。那时的88分，就好似一个晴天霹雳，把我压地都喘不过气来……
“大家注定无缘，”我曾对自身说了好多次，由于你我手掌的线一直没办法重合，“所以你注定会离开。”我与你，或许只能算是萍水相逢。大家本是两条平行线，永没相交的一天，只不过，不小
莎士比亚曾经说过：书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就仿佛没有阳光;智慧里没有书籍，就仿佛鸟儿没有翅膀。从书中大家领略到自然的娇姿，从书中大家品读到人文风俗，从书中大家坚忍强劲。书，给生活带来色彩。当你仔细咀嚼时，那是一丝丝的甘甜。啊!读书真好!
心被一条垂线相交，彼此间才多出一道桥梁。但是过了桥将来，又重归平行，再也不可以交集。89.平行于三角形的一边，并且和其他两边相交的直线，所截得的三角形的三边与原三角形三边对应成比例
初中的知识难度系数不是很高，只要上课认真听课，课后保质保量地完成作业就能掌
一是，初一的基础如果打得很好，并且在初一升初二的暑假对初二知识有一个大概的了解，那么学好初二内容决不困难。
握。智商的高低对知识的掌握影响并不大。一分耕耘，一分收获，在完成老师布置的作业之后要自己找练习做，要学会及时地整理笔记，归纳总结。
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