连云港初中辅导机构哪个好

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生物竞赛怎么准备？

我觉得学生物和学历史一样,多少跟兴趣和天赋有关.生物要记的东西太多了,除非你是记忆强人,不然很难记住的.当然,如何你对生物有兴趣就另当别论,比如我自己,初中的生物上课老师说一遍就记住了考前不复习每次全班第一.(我的班是市最好的中学里的重点班)所以如果你自己生物天赋不错的话,才去考虑搞生物.(你如今高中课程的成绩都不突出...那就....) 本人是广东的,我们主要用的是<普通生物学>和<奥赛经典>(湖南师范出的),辅助的是各大本<普通XX学>(高等教育 出版社). 我有个同学情况和你差不多,他之前完全没接触过这些内容.考前的2个星期每天都捧着<普生>,就这样看完去考拿了三等,虽然成绩不好,但我觉得临时出来的成绩也算不错的了. 下面是几点建议. 1.把初中高中的内容弄通透. 2.适当的找些大学教材来看. 3.考前做10到20套卷. 有点知识是必须掌握的. 如上面所说的花程式,三大遗传定律(不只是高中内容,还要注意基因的累加,上位等等作用),三羧酸循环,生物学特征至少要研究到目(如哺乳纲的偶蹄目之类的),还有就是注意一下生物工程,这两年的题目量增多了. 暂时就想到这么多. 想到再补充吧.买一本系统的有题有讲解的竞赛书，多看，多记，多想。生物竞赛很大程度在考高校的东西，是我们大学以后才上的东西。在扎实牢固的掌握我们手头的必修选修资料以后还要适度的看竞赛书，不懂得的要询问老师。因为竞赛书上有很时候有些错误，使用的人少，错误不容易被发现，没人举报，就一直错在那里。主要是记忆的东西。另外生物竞赛要尽力而为。如果竞赛的内容学的好，能很大程度上更加帮助我们理解必修选修的东西，比如纺锤丝是微管蛋白啊之类的，我参加过，不是那么容易的。呵呵，祝你成功！初赛很简单的，只要把高中的书本看好，在抽点时间看下《普通生物学》这本书就差不多了。其实不用太过专注去看，每天抽个把小时看就可以了。

复赛好像是按百分比算的。尽自己最大努力就行了，不要太担心。当然这也是个不错的锻炼机会。建议你找一下当地的辅导机构听一下讲解。这样你的记忆会更为深刻。因为我是北京的，所以不太了解你们那儿的机构情况。从功利的角度来分析。除非你有足够的把握能考上市一等奖。如果你真是非常喜欢生物不晚的，不过压力有点儿大。 不过我还是建议你好好考虑自己的学习经历的情况，要知道，参加竞赛是很费精力的。因为生物竞赛的特点就是记背的容量特别多。你可以选择陈阅增的《普通生物学》，我们很多届的学生都在用它，否则基本上没有什么用，国外的大学当然就更不会考虑了

中考生物复习提纲

初中生物会考复习知识提要

第五部分

第一章 生物的遗传和变异

六、 生物的遗传现象：

生物的性状传给后代的现象，叫遗传。

动植物的性状主要是通过生殖细胞而遗传给后代的。

七、 染色体和基因：

细胞核内存在的一些容易被碱性染料染成深色的物质，叫染色体。染色体在体细胞中染色体成对（父方和母方）存在，生殖细胞中成单存在（人体细胞23对，人的生殖细胞23条），它由蛋白质和脱氧核糖核酸(简称DNA)组成，DNA是主要的遗传物质，DNA中决定生物性状的小单位，叫基因。基因在体细胞中存在，生殖细胞中成单存在。

八、 基因的显性和隐性

当细胞内控制性状的一对基因，两个都是隐性(aa)时，隐性基因控制的性状就会表现，否则（AA、Aa），为显性性状。

显性（大写A） 隐性（小写a）

九、 禁止近亲结婚

血缘关系越近的人，遗传基因越相近，婚后所生子女得遗传病的可能性越大。

十、 生物的变异现象

生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异。

十一、 遗传的变异和不遗传的变异

十二、 有利变异和不利变异

变异为生物进化提供了原始材料。

十三、 变异在生物进化上的意义

十四、 变异在农业生产上的应用

第二章 生物的进化

一、 生命的起源：

原始的海洋是生命的摇篮，原始的生命起源于非生命的物质。

二、 生物进化的历程：

植物进化的历程：

原始单细胞动物

原始生命 原始苔藓类

原始藻类 原始裸子植物

原始蕨类 原始被子植物

动物进化的历程： 原始鸟类

原始鱼类 原始两栖类 原始爬行类 原始哺乳类

进化原则：由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。

三、 人类的出现：

人类和类人猿是近亲，人由森林古猿逐步进化而来。

植物从种子植物脱离水的限制，无脊椎动物从节肢动物脱离水的限制，脊椎动物从爬行动物脱离水的限制。

四、 生物进化的证据：

主要证据为化石（生物的遗体，遗物或生活痕迹由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的）在越古老的地层里，成为化石的生物越简单越低等，水生生物的化石也越多；而在越晚近的地层里，成为化石的生物越复杂越高等，陆生生物的化石也越多。在最古老的地层中没有生物化石。

五、 人工选择：

选择者：人 结果：满足人类的各种要求。 速度：较快。

概念：根据人类的需求和爱好，经过不断选择而形成生物新品种的过程。

六、 自然选择

选择者：自然界各种环境条件。 结果：适应环境，不断进化。

速度：形成新物种需要漫长岁月。

概念：自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉。

第三章 生物与环境

一、 环境的含义

生物的生活环境不仅是指生物的生存地点，主要还是指存在于它周围的影响它生活的各种因素。

二、 生态因素： 环境中影响某种生物生活的其它生物和非生物

非生物因素――阳光、温度、水、空气等

生物因素――影响某种生物生活的其它生物

三、 生物与环境之间的相互关系

1、 环境影响生物

2、 生物适应环境

3、 生物影响环境

四、 生态系统的概念

在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体。

五、 生态系统的组成

植物――生产者（无机物光合作用 有机物）

生物部分 动物――消费者（使用有机物）

细菌真菌――分解者（有机物――无机物）

非生物部分――阳光、空气、土壤、水、温度等

六、 食物链和食物网

生产者与消费者之间存在吃与被吃的关系，形成食物链，一个生态系统中，相互关联的食物链形成食物网。如：草 兔 狐

七、 生态平衡

生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。

八、 我国的野生动植物资源

我国裸子植物的资源，占居全世界的首位。

大熊猫、金丝猴、白鳍豚、扬子鳄、麜鹿，植物中的银杉、金钱松、珙桐等为我国特有的珍稀动植物。

1、 许多野生动植物可以用作药材。

2、 能提供大量的工业原料。

3、 为人类提供食物。

4、 具有重要的科学研究价值。

九、 环境污染

大气污染、水污染、固体废弃物污染、土壤污染、噪声污染

十、 环境保护（基本国策）

为了保护自然环境和野生动植物资源，我国陆续建立了数百个自然保护区，如四川卧龙、王朗和九寨沟等自然保护区（大熊猫、金丝猴），广西花坪自然保护区（银杉）。对严重污染环境、浪费资源、影响附近居民正常生活的企业，实行限期治理或停产治理等措施。从我做起树立环境意识，培养爱护环境的

高考生物母题探秘及大纲： ?ID=3371

做作业时，家长不妨与孩子商量好做作业的时间和休息的时间，比如早晨6点到8点，头脑清醒，体力充沛，是学习的

对于期中语文考试范围，根据10月18日区教研精神，语文背诵默写范围有缩小，请大家注意!

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1、学生要学会积累。可以把平时得分高的文章和一些看到过的范文收集起来，并适当作些记忆。

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我想你并不知晓自己在我心中有多么的美，有多么的要紧与珍贵。从来不曾告诉你过我爱你，我的笔尖也难以流淌那种爱的美。但我知晓，你在我的

《简?爱》作者夏洛蒂的弟弟布朗威尔由于没办法克制自身，经不起花花世界的诱惑，一度荒废学业，他的失败是由于不会自律。自律是一种对欲望的控制，对诱惑的拒绝，自律是一种理智而冷静的考虑，多一些这种考虑便会使自身更明确目的，让自身展示出全部的价值，让自身少走许多弯路，使自身能更快进步。

生命中，象冬天里那束温暖的阳光，象夏日里那缕清凉的风。我非常感谢我的生命里有你，穿越时空的隧道，依旧可见夕阳西下彩蝶翩然而去带走一串银铃样的欢笑，水风车流转的故事就象耐人寻味的童话。红霞样的枫林中飞舞的落叶铺满一地开心的记忆，连同你斜倚树杆的姿势与散文诗淡淡的墨香依旧明确如昨。

力，爸爸看到了也十分高兴，每次我累了时，想一想爸爸、爷爷的话仿佛精神百倍。

高一学生学习生物时，需要看重要紧常识点的学会，大家可以把常识点整理成适合自身去复习的笔记。下面是学习啦我们给大家带来的生物必修一常识点笔记，期望对你有协助。

第二，课外学习活动的内容和时间要适当，不要影响正常的课堂学习，身体锻炼

新学期伊始，如何调整好状态，制订完善的学习计划成为初中生开学的首项工作。专家建议，针对不同的学科，在学习时间分配上要注意主次，找准自己的知识薄弱点，各个击破，实现自我超越。

和社会活动。要注意劳逸结合。