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这最后一个球在我眼中是这样的缓慢，眼看着就要垫到了。就在这个时候，意料之外发生了，一个同学把我撞了个趔趄，等我反应过来时，排球已经落地了。体育老师并没由于其他人干扰我的事而让我过关。而是让我再多多训练。于是，我对他生气地吼到：“你有意的吧！”“对不起。”他小声说道。这反而让我愈来愈火了，在要紧关头让人破坏了，我如何能不生气呢？我恶狠狠地瞪着他，他抬起了头，我看着他那充满着歉意的眼神，心中一软，火气立马降了下去。我心想他更不是有意的，而且，体育课，磕磕碰碰也是常有些事。他都已经道歉了，假如我不原谅他的话就看上去我心胸太狭隘了。算了，就当这事没发生过吧。于是我说：“算了，你下次小心一点。”他点了点头。

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新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。