三圣乡初三学生需报辅导班吗

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现在外面的补课班都是商业行为，比学校的课堂好不了多少。如果家里经济条件还好，就请个一对一的家教。但要注意：不在一对一时间里做一对一老师的卷子。家长拿着一对一的钱，孩子做着在家也能完成的卷子是不是也太浪费金钱了。钱事小，浪费时间事大。也可说明一对一老师聪明，一对一学生傻。这样的老师、学生不会有什么好的效果。最好的方式：孩子把学习、作业中所有的问题、题目，一道一道的问一对一老师。最好能把一对一老师问的下次不敢来。一般一对一老师都是用一个半小时让孩子做他(她)带来的卷子，只用后半个小时给孩子讲。听一对一老师背好的解法就像我们大人看一样，过后就忘，不会有好的效果。不好意思，我们不在一地，帮不了一你，只是提点建议，即供参考。

老师变戏法般从讲桌下面拿出一个苹果。老师到底要干什么?我心里不禁犯起了嘀咕。老师举起一只手，示意大伙安静，然后说：“我会走到每一个同学面前，让大伙闻一闻，看是不是一个真苹果。”“老师，这必定是一个假苹果，假如是真的，你就不会让大家猜了。”不少同学自作聪明地说。“那可不肯定。”老师故作神秘地说。说着，老师便走到第一个同学面前，让他闻了闻。他闻了闻说：“这是一个假苹果。”老师笑而不语。当老师走到另一个同学面前时，那个同学从各个方位把苹果观察了一遍，然后闻了闻。他那姿态让全班同学哄堂大笑。他认真地说：“笑什么笑?据我张大侦探的推理，这是一个假苹果。”老师拿着苹果依次让大伙闻。最后，全班同学一致回答：“是假的。”

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三抓纪律观念。好多孩子在小学阶段并没有养成好的纪律习惯，纪律观念不强，我行我素，随随便便。需要老师加强管理，帮助指导。在引导学生学习内化《中学生日常行为规范》《中学生守则》总的要求下，结合学校《校规》及学生的实际制定本班的《班规》和《班级公约》，教育引导学生遵循《班规》《公约》争做合格中学生。对于表现突出的学生要及时表扬和鼓励，对于屡次犯错孩子要进行严厉的批评和及时的引导教育。