初二历史地理如果落下了，还能补上吗？怎么补？
我有一点历史经验。100分的卷子都在95以上，在高考也差不多是这个数，所以我有点发言权。就历史而言，事情发生的时代很重要，这个时代的生产力起着决定性的作用，与之相对应的就是生产关系。在生产关系的大范畴下，要强调君主的政策，是否开明，社会的一般生产力，对外开放的程度，对外政策等。一般的历史问题，无非是什么时候发生了什么事情，或者对应于生产力使用了什么工具。问题的另一部分是考察你对当时的政策和国内外环境的理解。如果有时间，可以买一本有重大事件年表的书。多读几遍，你会发现当时的社会环境和生产力状况会对一些事情产生不可避免的影响。所谓果有因，一件事是下一件事的原因之一。这是纵向看，再看世界上每个国家每个时代都发生了什么。这是一个横向分析。因为大航海时代后世界各国之间的联系逐渐加强，基本上发生的事情都有因果联系，要么是背景，要么是原因。所以，完全不用背，多掌握几次就不错了。虽然不推荐大量的练习，但是对某些人来说是必要的，可以加深记忆，只要你觉得有必要。还有，请不要有对历史的排斥感，这会让你无法很好的融入，到时候效果就不好了。如果你有任何问题要问我，我会尽快为你解答。希望你能在历史上取得好成绩。
在交谈时，父母应该对孩子表现出真诚的关心和宽容，表明孩子在学习中遇到困难或挫折是不可避免的。同时，家长也可以说说自己过去的经验和学习中成败的教训，给孩子必要的信心和勇气。
巴中初中物理补课班
化学实验现象描述中的四忌四要
避免以偏概全，面面俱到
初中。当学生刚接触化学时，他们会感到新奇、陌生和特别。在观察化学实验现象时，他们往往只看热闹，不看门道。只观察到声、光、热、噪声等明显的现象，而忽略了细微的变化。
1。恩阳镁条燃烧时，只看到“耀眼的白光”，却看不到石棉网上生成的白色固体。
2。再恩阳钟罩里的红磷燃烧。只看到“白烟白光”，没有看到钟罩内水位上升的现象。
仔细观察每一个化学实验，然后用准确恰当的语言描述出来，不是一朝一夕的事情。教师需要精心培养学生良好的实验观察习惯，培养清晰流畅的口头表达能力。
正如门捷列夫所说，“观察是第一步。没有观察，就不会有后续的进步”。
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