如何补习初中写好作文
首先，注意构图。
写作是人的一项基本技能，是人的思想的体现，是人与人交流思想的重要工具，是我们在校学习和社会工作的重要组成部分。所以，作为中学生，我们不仅要看到作文在中考、高考语文考试中的重要比重，更要看到它在我们整个人生中的重要价值。不仅仅是考试需要，更是伴随我们一生的东西。因此，一个中学生必须提高自己的写作能力。我们必须在思想上重视它。如果写作能力差，那将是我们一生的短板。
其次，放松。
不要因为它在我们的生活中如此重要就害怕它。经常有同学说我最怕作文，一想起来就头疼。没那个必要。不是每个人生来都会写字，但是每个人都是通过学习和生活逐渐学会的。只是有的同学接受的快，有的同学接受的慢，有的同学理解能力强，有的同学理解能力差。写不好的原因可能有很多，但重要的是我们过去没有重视，只是平时没有重视。现在重视了，平时重视了，写作水平就会慢慢好起来。同时，如果我们想做好摆在我们面前的作文，我们必须处理眼前的问题。不要想我以前的作成华平有多差。一定要放松心情，调动脑子里的材料，组织好语言，相信自己能写好这篇作文，你也一定能做好。除了作文，想什么都没用。所以，写作文的时候，一定要放下思想包袱，专心作文。
第三，保持对作文的长期兴趣。
不要有脱离构图的距离感。谁也不能保证一出来就能写出好作文。写出来才能知道结果。可能这次遇到的作文题是关于我熟悉的生活。我有很多材料，所以我可以很容易地写。但并不代表我的写作水平有了很大的提高。下次，我遇到一个我不熟悉的话题。没好好考察过，也很难找到相应的资料，所以没好好写。不代表你水平差，不能气馁。我们应该客观公正地对待自己。学会主动解决问题。找出没写好的原因，下次类似题目出来怎么写好才是关键。你要学会保持对写作的兴趣，这样你的写作水平才能稳步提高。
第四，要养成良好的写作习惯。
首先是长期积累语言和材料的习惯。
鼓励学生准备可以长期使用的日记，从日常生活中提取好的词句，从好的文章中提取好的段落，使自己的语言日益丰富。同时，学生对文学的兴趣和水平也会显著提高。
二是要有良好的写作习惯。
只有写得工整，才能保证看你作文的人耐心读下去，找到你作文的闪光点。否则，即使你的作文很好，也会被埋没。如果不能把字写漂亮，也要保证清晰。
三是经常锻炼自己的思维习惯。
经常锻炼自己的联想想象能力和逻辑推理能力，这样才能让自己的思维活跃起来，灵光一闪，写出令人耳目一新的文章。
第四是要有动笔前构思的习惯。
在写之前，你会有一个好主意。如果在考场上写作文，就不能重来一遍。即使你有足够的时间，恐怕也没有足够的空间放你的试卷。所以你在考场上一定要考虑作文的主题、材料、结构，给你提供一些写作方法。希望对你有帮助:第一，仔细观察可以提高写作水平名师堂。文章是客观事物在作者头脑中反映的产物。反映客人，不一定要仔细观察客观事物。只有仔细观察，才能在生命现象的矿藏中找到原石，在混杂的沉积物中攫取闪耀的珍宝。如果不掌握，“观察”这个开门的猿辅导，作文的“铁门极限”是绝对无法跨越的。第二，多读书，广泛阅读是提高作成华平的前提。要写好文章，你必须多读书。“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三首，不能作诗吟诵。”鲁迅先生也提倡多读书。“你要像蜜蜂一样，采很多花，这样才能酿出蜂蜜。如果在一个地方蛰伏，收入会很有限，很无聊。”我们强调不仅要多读，还要有选择地读，更重要的是要读进去，了解所读文章的结构、技巧和语言特点，从中掌握作文，使之更有深度，更富于变化。第三，精心选材是提高写作水平的加速器。选材的要求是新颖。所谓新奇，就是选择没人接触过的东西，或者视而不见，表现出深刻的意义。作者一旦写在一本书里，就会让人深思，令人振奋的素材。选材角度要小，要以小见大，把大家眼里有而作品里没有的素材写出来。因此，我们必须在头脑中对各种材料进行比较、分析和综合，去粗取精，进行转化和加工。只有这样才能使材料新颖。但这种主动思考，反复推敲，对提高写作水平很有帮助。第四，经常练习写作是提高写作水平的关键。想要进入作文的大门，不断进步，更重要的是多练习。俗话说“读十篇不如写一篇。”这就道出了写作练习通向真知的道理。我们在学习了一篇文章，了解了它的结构和方法，找出了它的写作特点之后，就要学会把这些知识和方法运用到实践中去，使之成为自己的写作能力。事实上，我们可以在第一次学习一篇课文后练习写作。片段练习是练习写作的好方法。片段练习不需要很长时间，达到了写作练习的目的。写日记也是练习写作的有效方法。每天坚持写日记，然后俄语基础就扎实了。5.勤于修改，反复修改，是提高写作水平的催化剂。修改作文是必不可少的步骤，也是提高作文质量的有效手段。正如前辈所说，“一篇文章百变不厌。”“文章改了。”曹雪芹写红楼梦，“读了十年，增删五次”，托尔斯泰的《战争与成都》修改了七次。鲁迅先生主持张，“定稿后我至少看了两遍，尽可能把不必要的字、句、段删掉。一点也不可惜。”可见，文章修改一般是指从初稿到终稿的处理过程。修的时候要做到五点:文字是否通顺，主题是否明确，结构是否紧凑，语言是否优美。简而言之，“文章改了。”总的来说，文章总是越来越好。要在“复习”上下功夫。你的坚持，我期待你的进步！我给你提供一些写作方法，希望对你有帮助:一、细心观察可以提高你的写作水平美博。文章是客观事物在作者头脑中反映的产物。反映客人，不一定要仔细观察客观事物。只有仔细观察，才能在生命现象的矿藏中找到原石，在混杂的沉积物中攫取闪耀的珍宝。如果不掌握，“观察”这个敞开的门新成华，作文的“铁门极限”是绝对无法跨越的。第二，多读书，广泛阅读是提高作成华平的前提。要写好文章，你必须多读书。“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三首，不能作诗吟诵。”鲁迅先生也提倡多读书。“你要像蜜蜂一样，采很多花，这样才能酿出蜂蜜。如果在一个地方蛰伏，收入会很有限，很无聊。”我们强调不仅要多读，还要有选择地读，更重要的是要读进去，了解所读文章的结构、技巧和语言特点，从中掌握作文，使之更有深度，更富于变化。第三，精心选材是提高写作水平的加速器。选材的要求是新颖。所谓新奇，就是选择没人接触过的东西，或者视而不见，表现出深刻的意义。作者一旦写在一本书里，就会让人深思，令人振奋的素材。选材角度要小，要以小见大，把大家眼里有而作品里没有的素材写出来。因此，我们必须在头脑中对各种材料进行比较、分析和综合，去粗取精，进行转化和加工。只有这样才能使材料新颖。但这种主动思考，反复推敲，对提高写作水平很有帮助。第四，经常练习写作是提高写作水平的关键。想要进入作文的大门，不断进步，更重要的是多练习。俗话说“读十篇不如写一篇。”这就道出了写作练习通向真知的道理。我们在学习了一篇文章，了解了它的结构和方法，找出了它的写作特点之后，就要学会把这些知识和方法运用到实践中去，使之成为自己的写作能力。事实上，我们可以在第一次学习一篇课文后练习写作。片段练习是练习写作的好方法。片段练习不需要很长时间，达到了写作练习的目的。写日记也是练习写作的有效方法。每天坚持写日记，然后俄语基础就扎实了。5.勤于修改，反复修改，是提高写作水平的催化剂。修改作文是必不可少的步骤，也是提高作文质量的有效手段。正如前辈所说，“一篇文章百变不厌。”“文章改了。”曹雪芹写红楼梦，“读了十年，增删五次”，托尔斯泰的《战争与成都》修改了七次。鲁迅先生主持张，“定稿后我至少看了两遍，尽可能把不必要的字、句、段删掉。一点也不可惜。”可见，文章修改一般是指从初稿到终稿的处理过程。修的时候要做到五点:文字是否通顺，主题是否明确，结构是否紧凑，语言是否优美。简而言之，“文章改了。”总的来说，文章总是越来越好。要在“复习”上下功夫。你的坚持，我期待你的进步！
“初中语文作文课教学设计:如何让作文具体化”
教学目标:1。知识和能力:通过片段训练，学生可以具体描述一件事情。2.过程和方法:通过演示实验和练习，掌握一定的写作技巧。3.情感态度与价值观:营造浓郁的文学氛围，激发学习文学的热情，陶冶学生的心境。教学重点:片段实践教学设想:演示实验-实践-分析-片段实践-方法总结教学过程:1。组织教学和课堂导入:学生觉得学习语文过程中最可怕的是写作文，最难的是写作文。他们没地方写，搜肠刮肚也找不到一个合适的词。我不禁感叹:“作文难写，晴天难登”。作文其实很难写吗？答案是肯定的！写起来真的那么难吗？还是不要！先秦有星月:汉宫秋月皎洁，玉盘珠落琵琶，高山流水琵琶，推拉不定的月夜门，庄子逍遥之旅，孔子漂泊流畅性，王维老志，诸葛妙计，君子“诗三百”，魂归。
初中作文选材的教学设计
成都成华成华中学卢荣
教学目的:1。了解构图选择的具体要求。2.引导学生分析作文选题中经常出现的问题。3.掌握作文选材的方法和技巧，提高学生选材能力。
教学重点:1。分析作文选材中经常出现的问题，提高学生的选材能力。2.掌握选作文的方法和技巧，并运用到写作实践中。
教学难点:分析作文选材常见问题，指导学生选材，提高学生选材能力。教学过程:
首先，创设情境，引入新课
上一篇作文，我们以“父母之爱”为题训练作文。有一个同学提出的题目，立意，内容表达都很好，但一看就是虚构的素材:我爸爸因为我的小感冒，累得住院一周。人们能相信这是真的吗？还有一个同学写了《雨天的一把伞》，内容大致是这样的:放学的时候，大雨倾盆，无奈的时候，妈妈飘到了地上。结果，她因为淋了雨，有点不舒服。虽然文笔不错，但总觉得内容太老。这些都涉及到作文的选择，那么我们应该如何选择作文的素材呢？
二、结合实际情况，分析问题
1.学生根据自己的实践分析选材错误的原因，然后同桌交流。最后，要求学生做一个总结。
2.老师诱导:作文选题主要有三个问题:一是千人千面，耳听为详，耳熟能详。材料老套，吸引不了读者。第二，堆码材料，不加选择。在材料中应用广泛，但不典型。三是东拼西凑，盲目模仿，给人一种抄袭的感觉。
3.通过比较优秀的例子，掌握选材的方法和技巧。小学作文是对学生的字、词、句、篇的综合训练；它是开发学生智力和思维的综合训练；也是对小学学生语文素质的综合评价。学生写练习题不仅要锤炼句子，安排结构，提炼主题，还要选材得当。1.小学练习的选材问题很容易出现，因为小学学生对事物的认识很浅，知识很少，生活范围有限，缺乏写作经验和技巧。小学学生选材常见问题如下:1。在选材上没有什么意义。运动训练时，小学学员一般会选择材料。举个例子，我的一个学生写《快乐的一天》的时候，他写的是，那一天，他早上起来之后，洗脸，刷牙，吃饭，上学，老师讲课，放学，中午和晚上做的事情。总之，我今天过得很开心。这样的文章明显是流水账，毫无表现力。2.选材不能很好的展现中心。中心是选材的依据。选材一定要围绕中心，不能漫无目的。但面对材料时，有的同学不假思索就随便写进了课文。这类作文虽然有材料，但材料堆积杂乱，文章没有内在的逻辑顺序，没有明确的中心。成华作文《这次事件的教训》，有的同学选择的材料与生活主题联系不紧密。成华有一天有人摸我，我差点摔倒，我就再也不和他玩了。......
初中学生社会实践项目
3.线下支付格式:
①称谓，写在第一行的顶格。
(2)问候语，如“祝”(正文下一行两行)
“母亲节快乐！”(写在下一行的顶部)
(3)署名，在问候语的下一行右下角注明书写者，然后在书写者下方注明年、月、日。
第二阶段主题写作
首先，愉快地起航:
二、写作是指成都:
三。学生起草草稿，教师逐个巡视补习
4.指导学生根据这个写作目标修改、抄写初稿。
交换评估的第三阶段
一、损益介绍:
这次开展的母子(女)通信和以“母爱”为题的征文，达到了“一石三鸟”的效果:
第一，提高学生作业水平。
其次，增强了学生的孝心。
第三，增强学生的创新意识。
二。优秀作品点评。
意味着土地含有适合植物生长的养分和水分。吴越春秋时期叶《越王勾践阴谋传》:土地越肥沃越好种，故能为吾民所种。唐代鲁直《冬至赠礼大赦令》:天下有良田，可立为荒地，本节租佃应由委员会掌管。元稹《农书》卷五:养鱼之地，土宜肥，藻宜繁。陈昊子《浇花镜的正当方法》:来年的芬芳，是秋冬生根发芽时的繁殖力。
初中中考教师补习用书
学习方法
调整学习重点:根据试卷分析的结果，找出这段时间孩子在哪些知识块的学习上存在问题，帮助他们确定重点和难点，下一阶段在这方面多下功夫。改进学习方法:实践是检验真理的唯一标准，考试也能检验学习方法的优劣。通过考试分析，指导孩子及时评估自己的学习方法，并调整自己的作息时间、复习习惯、背诵技巧等。，将对孩子逐渐形成自己的学习方法大有裨益。
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