新都区驿区5年级小班补习班,小组新都区学习作为数学课堂教学中学生有效的学习方式,能较好地体现学生的主体地位,提高课堂效率,现已被大多数教师所认同。但在教师的教学实践中小组新都区学习却并非那么灵验,仍存在不少问题。
新都区驿区5年级小班补习班,小组新都区学习作为数学课堂教学中学生有效的学习方式,能较好地体现学生的主体地位,提高课堂效率,现已被大多数教师所认同。但在教师的教学实践中小组新都区学习却并非那么灵验,仍存在不少问题。
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