升仙湖4年级一对一补课机构,对学生而言,给教师当评委是少有的事。课堂上一般都是学生被老师评价,对于学生评价老师这种形式学生感到新奇、难得,因此特别珍惜这次为老师当评委的机会,注意力高度集中。评述过程使学生明白了如何联系生活实际深刻地感受平均数的意义,进一步巩固了求平均数的方法,体验了和谐民主的师生关系。评价中教师听到了平时听不到的心声,尤其是学生敢于说老师的不足。
升仙湖4年级一对一补课机构,对学生而言,给教师当评委是少有的事。课堂上一般都是学生被老师评价,对于学生评价老师这种形式学生感到新奇、难得,因此特别珍惜这次为老师当评委的机会,注意力高度集中。评述过程使学生明白了如何联系生活实际深刻地感受平均数的意义,进一步巩固了求平均数的方法,体验了和谐民主的师生关系。评价中教师听到了平时听不到的心声,尤其是学生敢于说老师的不足。
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