温江发展的症结,课堂教学是培养学生创新思维能力的主渠道。要培养学生的创新思维能力,教师首先要有创新精神,要打破传统的课堂结构模式,体现自身的创新精神。对每堂课都要精心设计,对学生起到潜移默化的作用,让学生体验到创新,形成人人讲创新的氛围。如何设计小学数学课堂教学,我认为主要应体现在:从整体着眼,创造性地运用教材,优化教学内容,激发学生学习的积极性,为学生主动学习提供条件。,涌泉三年级补课班
温江发展的症结,课堂教学是培养学生创新思维能力的主渠道。要培养学生的创新思维能力,教师首先要有创新精神,要打破传统的课堂结构模式,体现自身的创新精神。对每堂课都要精心设计,对学生起到潜移默化的作用,让学生体验到创新,形成人人讲创新的氛围。如何设计小学数学课堂教学,我认为主要应体现在:从整体着眼,创造性地运用教材,优化教学内容,激发学生学习的积极性,为学生主动学习提供条件。,涌泉三年级补课班
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