一：二仙桥二年级语文补课
在约分或化简比时，我们也常常可以见到学生会出现一些莫名其妙的错误。向他们了解个性想法，他们却又哑口无言或吱吱唔晤，说不出什么道道来。那么．如何将这种失误率降到最低呢?在教学中，我引导学生通过摸索发现了一个行之有效的防治措施。
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在约分或化简比时，我们也常常可以见到学生会出现一些莫名其妙的错误。向他们了解个性想法，他们却又哑口无言或吱吱唔晤，说不出什么道道来。那么．如何将这种失误率降到最低呢?在教学中，我引导学生通过摸索发现了一个行之有效的防治措施。
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