在教学实践中,不难发现,不少教师缺乏生成意识和及时捕捉、随机处理课堂新信息的能力,当学生的思维活动出轨时,教师不是漠视就是将其强行拉回到预设的轨道。有鉴于此,我们认为,对预设与生成,教师应该努力做到以下几点:,青羊万达3年级补课班
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