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2025年高考倒计时139天
2022-01-22 来源：戴氏教育
作文是另一种方法的与人交流，在倾诉中宣泄情感，陶冶性情，平静心灵，还可以获得精神上的收获，写作能让作者获得一种满足感和收获感，这种感受是作者写作中的收获。以下是戴氏教育高升桥总校收拾的有关资料，期望对您有所帮！
2022-01-22 来源：戴氏教育
生：头发有多少根只是一个例子，今天我们学习了一种方法，如果更复杂的问题，就可以去解决（听课老师报以热烈的掌声）
2022-01-22 来源：戴氏教育
11.同学们做习题，小华做了75道，小明做了85道，小青比小华和小明的总数少30道，小青做了多少道？
2022-01-22 来源：戴氏教育
课堂上我经常刻意表扬几个听得认真的同学，树立榜样， 孩子的从众、模仿心理重，很容易跟上。 有时我有意识地安排学生复述同学的意见或答案，判断同学的见解。
2022-01-22 来源：戴氏教育
忽然，父母提着很多气球进去，那气球可漂亮了，各式各样。“今年新年，大家不放鞭炮了，改为踩气球了。”还没有等大家反应过来，母亲又紧接着宣布：“游戏规则是如此的：赢了得奖，输了罚唱歌。”
2022-01-22 来源：戴氏教育
1.出示：一段公路长300米，甲队单独修10天完成，乙队单独修15天完成，两队合修几天完成?尝试解答。
2022-01-22 来源：戴氏教育
在平淡之中，收获宁静与平和;在动荡之时，收获焦躁与不安。在生命的潮起潮落之中，收获激情与孤寂;在平淡无奇的人生轨迹里，收获跌宕起伏的心旌荡漾;在变化无常的人世中，收获悲喜交加的不期而遇。任何一种经历都是一种收获，任何一段生命都能收获一个故事。
2022-01-22 来源：戴氏教育
3、解决问题是小学习数学教学中的一个要紧内容，既是教学中的重点，又是难题。今后在教学中要有计划、有步骤地引导学生依据问题情境进行剖析，将实质问题转化成数学问题，并理清解题思路，提出解决问题的方案，不断提升解决问题的能力。
2022-01-22 来源：戴氏教育
我知道了妈妈的话，古今中外的人都把诚信当成做人、理事的根本。我是中华文明的传承人，更应该了解，诚信是人最宝贵的品质，无论什么时间都不可以丢。想到此，我的脚步变得轻快起来，紧紧地拉住妈妈的手，向同学家奔去。
2022-01-22 来源：戴氏教育
雪虽然给大家出行带来不便，却能把虫卵给冻死，庄稼好似盖上了棉被。雪，你可真俏皮，既可以打扮世界，又能给大家带来乐趣，我爱你。
2022-01-22 来源：戴氏教育
看岸边发芽的柳树女孩露出了会心的微笑，柳树女孩在那透明的河里洗着长长的头发，而小草也不甘示弱，破土而出，贪婪吮吸着新鲜的空气。我老远就闻到了花的香味和香草的清香。
2022-01-22 来源：戴氏教育
乌申斯基说： 没有丝毫兴趣的强制学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。 教学的结束语采用儿童喜闻乐见的游戏方式，可以提高学生学习的兴趣，进一步巩固了所学的知识。因此，在课堂结束时结合本课教学内容设计一个游戏，使学生在游戏中进一步加深对所学知识的认识，在轻松愉快的环境中结束一节课的学习，寓知识的理解应用于娱乐之中，使学生感到数学课并非枯燥无味，而是妙趣
2022-01-22 来源：戴氏教育
过了很长时间，父亲还没有回来，母亲焦急地说：“奇怪，买一件衬衣需要这么长期?”快到中午了，大家正筹备吃饭，父亲回来了，捧着一个精致的盒子。父亲打开盒子时，全家人的脸色都变了：母亲的脸拉得老长;我呢?喜出望外，而父亲更兴奋了。原来盒了里装着我连做梦都想要的一本书《少年自然百科全书》父亲开心地说：“这本书非常不错，能让小孩涨知识，大家给小孩买的书也不多。”这个时候，母亲的
2022-01-22 来源：戴氏教育
考试作文的开头办法大量：六要点开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法，合用修辞开头法、巧述典故开头法，解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。期望考生们筹备好一些关于道德、学习、礼仪、爱国、美德等方面的典故、名人名言，到时候就用得上。至少，你看到作文的时候，脑子里会闪
2022-01-21 来源：戴氏教育
在我们采访的几位老师中，发现他们有一个共同的特点，即在的课堂上，他们都喜欢引导孩子自己想出题目的切入点，自己推导出题目的解法，最终自己解决问题，这是对孩子思维的一个很好的锻炼，同时也使孩子认为：这么难的题目是他自己做出来的，也就更愿意去做别的题目，再次体会这种成就感。对于老师和家长来说，孩子的这种状态正是他们所期望看到的。
2022-01-21 来源：戴氏教育
数学思想方法的形成和发展是一项长期而又艰巨的工作,需要我们教师持之以恒地训练和长期渗透。教师要有意识地培养学生自我提炼、揣摩概括数学思想方法的能力,只有这样,才能把数学思想方法的渗透真正落到实处。
2022-01-21 来源：戴氏教育
没过一会儿，有同学吵吵闹闹地来到大家营房前，大叫“起床了，起床了。”大家都被吵醒了，只听陈老师说到：“干嘛啦，哨声还没响起呢！吵什么吵。”那些同学这才回去。
2022-01-21 来源：戴氏教育
数线段 想想做做 第2题，先让学生数出下面图形各是由几条线段围成的？然后让学生指一指线段的端点，初步感受公共点。最后再提问：三角形是由三条线段围成的，四边形是由四条线段围成的，五边形是由五条线段围成的，你发现了什么？学生观察发现由几条线段围成的图形就是几边形。
2022-01-21 来源：戴氏教育
3、种人有着不一样的心态，想携带慈悲的心去思索：这棵树也有生命，不要随便地毁掉。于是在树旁圈上篱笆，注明有毒，以此防止风险到路人。
2022-01-21 来源：戴氏教育
一堂融讨论、提问、解答相结合的整理和复习课可以为学生提供一个宽松、和谐、平等、民主、愉悦的课堂氛围，学生的学习能力、分析综合能力、提出和解决问题的能力都能得到提高。
2022-01-21 来源：戴氏教育
生：头发有多少根只是一个例子，今天我们学习了一种方法，如果更复杂的问题，就可以去解决（听课老师报以热烈的掌声）
2022-01-21 来源：戴氏教育
学生基本全对，偶尔有出错现象，属于不认真、粗心造成。但是算理算法都会。个别学生的计算速度还有待提升。
2022-01-21 来源：戴氏教育
另外需要特别注意的是，数学知识有其内在的逻辑性，教学中充分把握这一逻辑性，不必每一部分内容都大搞什么情境创设，重要的是要帮助学生如何很好地建构自己的知识体系，要把教学重点放在分析学生知识体系的新的生长点上。以分数为例，当学生认识了分数并学习了分数的意义，就可以利用分数这一内容的内在关系直接学习分数的基本性质，进而学习约分、通分等等。如果说学习分数的基本性质还可以创设
2022-01-21 来源：戴氏教育
家家户户都快点忙活起来，在正月十五这一天，挂花灯，放花炮，敲锣打鼓，热热闹闹。下凡放火的天兵，被老百姓热情地拉进家，每个人都得到一碗用糯米做的圆圆的甜甜的汤圆。“真美味啊!”他们完全忘记了放火。
2022-01-21 来源：戴氏教育
1、游戏情境。例如，教学 和是6、7的加法 时，通过故事导入：一天，数字兄弟6和7见面了，6说： 和是6的加法算式多。 7说： 不对，不对，和是7的加法算式多! 说着说着，两兄弟就吵了起来。聪明的小朋友，你能帮这兄弟俩评评理，看看究竟和是6的加法算式多呢，还是和是7的加法算式多。由学生自由发表意见，引起学生之间的争论，从而引导学生通过自主探索、动手操作、合
