七年级补课,数学新课程要求设计灵活的开放式题,为学生构建一个开发的思维空间,改变过去一题一解一答的局面,从而有效地促进学生思维能力的提升。因此,教学中,应做到四个开放:一是条件开放。条件开放题可以是条件多余或条件不足。当条件多余时,就引导学生选择合适的信息处理问题;当条件不足时,可引导学生从不同角度给题目补充合适的条件,并解答。这样创设了一个学生之间互相交流、共同提高的氛围,能促使学生思维广阔性的发展。二是问,西御河3年级小班补课班
七年级补课,数学新课程要求设计灵活的开放式题,为学生构建一个开发的思维空间,改变过去一题一解一答的局面,从而有效地促进学生思维能力的提升。因此,教学中,应做到四个开放:一是条件开放。条件开放题可以是条件多余或条件不足。当条件多余时,就引导学生选择合适的信息处理问题;当条件不足时,可引导学生从不同角度给题目补充合适的条件,并解答。这样创设了一个学生之间互相交流、共同提高的氛围,能促使学生思维广阔性的发展。二是问,西御河3年级小班补课班
① 凡本站注明“本文来源:戴氏教育精品堂”的所有文字、图片和音视频稿件,版权均属本网所有,任何媒体、网站或个人未经本网协议授权不得转载、链接、转贴或以其他方式复制发表。已经本站协议 授权的媒体、网站,在下载使用时必须注明“稿件来源:戴氏教育精品堂”,违者本站将依法追究责任。
② 本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿,本站转载出于非商业性的教育和科研之目的,并不 意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。如转载稿涉及版权等问题,请作者在两周内速来电或来函联系。