时至今日,还有学生不清楚等式的定义(含有等号的式子),所以他认为1=2不是等式,而认为 3.14是等式;还有学生不知道方程的定义(含有未知数的等式),所以他认为x+1=x-1不是方程,因为它没有解。此类问题林林总总举不胜举。,成都艺考文化课封闭式辅导冲刺学校
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