1、东坡路一年级培训哪家好
无独有偶,有位教师写了一篇题为《整合教学内容提高学习效率》的数学教改论文,文中有这样一段:我认为百分数的编排可以改进。原教材安排学生学了很长时间分数后,又来学百分数,引入百分数时用分数,理解意义时又区别于分数,还规定百分数不能带单位,运用时又借助于分数,给学生学习和理解百分数造成了困难。
无独有偶,有位教师写了一篇题为《整合教学内容提高学习效率》的数学教改论文,文中有这样一段:我认为百分数的编排可以改进。原教材安排学生学了很长时间分数后,又来学百分数,引入百分数时用分数,理解意义时又区别于分数,还规定百分数不能带单位,运用时又借助于分数,给学生学习和理解百分数造成了困难。
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