假期一对一补习学校,在同一个学习过程中,同化沙湾区应往往同时存在,只是侧重有别。况且由于学生个体的数学认知结构的差异,会出现遭遇难点或在突破难点的速度上的个别差异。即使同化也存在差异,有些需要同化的知识,对某些学生而言,仍可能会形成学习难点;而有些需要顺应的知识,对某些学生而言,却可能不成难点。因此,同样一个问题,在不同班级的不同学生中,就不一定都是难点。,达州三年级全托1对1辅导
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