艺术专业扩招时间,在整个教学活动中,学生始终是数学活动的主体,体验性学习为每个学生的自主发展提供了一个很好的舞台。学生的发展是有差异的,因而当学生面对新问题时,他们会从不同的角度,用不同的眼光来审视客观世界,学生在活动过程中所采用的观察、联想、操作、假设、验证等体验性学习行为也会因此而丰富多彩,他们解决问题的过程便是一个富有个性的过程。因此。在课堂教学中,教师应积极创造条件,引导学生在主动、探究、体验、建构的学习活,华阳四年级全托培训学校
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