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想找一个针对进入高三马上就要高考的孩子的培训班。

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复习时，要十分看重定义，要对所有些地理定义一一理解、消化、吸收，不留夹生饭。只有定义了解了，判断、推理问题时才能正确无误。要把那些特别容易混淆的定义罗列出来，一一对比其差异。诸如：天体、天球；日冕、日珥；日前点、远日点；角速度、线速度；时区、区时；短波辐射、长波辐射；气旋、气团；天气、气候；寒潮、寒流；矿产、矿床；岩溶、熔岩；生态系统、生态平衡；地质用途、地质架构；国土、领土等等。当然，定义教学不是孤立的，要在剖析问题中进行。老师看重定义教学，学生对定义就特别留神，扣得非常严。经过长期练习后，学生剖析、回答问题时就严密多了。

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主线复习进度未能紧跟老师的复习战略:在初三总复习中，完全撇开老师的复习安排独立搞自己的复习计划是最容易多走弯路步入歧路的短视行为，这方面惨重失败的教训是屡见不鲜的。就连自学能力及强思维素质扎实全面的中高考状元们以亲身的教训再三告诫同学们：自己的复习小计划一定要服从老师的大计划，千万不要甩开老师另搞自己的一套。