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德智教育

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德智整合：语文各学科育人之道

人设治育家于漪提出“德智整合”思想，成都小学语文培训，为语文各学科育人确立了运动方向、表达载体与方式和途径。“德智整合”，是以各学科智育为核心，整合态度、情感、价值观的教育。初中语文英语教学实践德智整合思想

初中语文英语教学中学校德育渗透的方式和途径与方法

导读 如何在初中语文中凸显出学校德育的重要性是很重要的，对初中生德智的发展进步起着重要的作用。成都小学语文，四川省成现代城市双流区金桥初中文献摘要：
如今社会

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一、部编八年级语文第一课山水景物描写写作教学

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初中三年级语文必修第一单元写作教学 备课方式研究思考 本次习作英语教学，方式给定如下：
、这次习作安排的是写家乡的山水景物，英语教学时能够结知组语交际进行，在书面语交际的为基础，继续开拓学生思路，写下家乡的山水景物及感受。
2、本次习做主要以写春天里

二、初中语文低年级第一课单元英语教学计划

基本新理念 诵读，是我国古代语文自主学习的优秀文化传统。与朗读课文比，它更讲求个人生活体验，更讲求内化。叶圣陶先生对诵读的好处曾有评述：
“吟诵的时候，对于深入研究所得不仅理智地了解，而且亲切缝合带会