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北大培文学校秉承先进的办学理念，以人为本、德育为先，突出校园文化的传承、发展、创新，构建具有北大培文特色的校园文化体系，营造师生共同成长的精神家园。学校着力打造蓬勃进取、意蕴深厚的校园文化，精心设计与构建和谐典雅的校园环境。

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京太教育根据教学组织形式的不同，京太教育的模式包括1对小组教学和班级串讲等教学形式;根据个性化教学对学生的要求，京太的个性化教学计划，可以理解为全程1对1个性化教学，通过授课、陪读、答疑3种集训方式，获得知识、能力、习惯来培养孩子的学习习惯。

团聚，是一个让万千国人为之向往的词，家族长辈们每逢节假日，召集家族成员聚会也源于对它的向往。在当今喧嚣的文化场域中，拥有这份团聚实在是一份难得的奢侈。由于难得，所以渴望;由于奢侈，所以向往。

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对孩子的学习进行认真监督，包括作业完成情况，学习计划完成情况，作业、检测情况（作业和各类检测孩子必须保证将当天批完后的带回家，不管成绩、质量强、弱，都不要批评了，一是你现在批评没有任何用了，二是下次孩子就是会惧怕检测或你根本看不见低分的作业或检测了，他怕你上火给你“处理”了。你要做的是让孩子或你们一起找出存在的问题，一起分析原因，小学到初三，只有一次叫考试那是“初升高”其他的都叫检测，所的检测都是来检查我们哪地方还有问题，我们把问题整改了，就是好样的）。如果孩子进入正轨后，逐渐放手，别把的太紧。