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多概括，第一要对课堂常识进行详细分类和整理，尤其是定理，要深入理解它的内涵、外延、推导、应用范围等，概括出各种要点之间的联系，在头脑中形成常识互联网。第二要对多种题型的解答办法进行剖析和概括。还有一种概括也非常重要，就是在平日的训练和考试之后剖析我们的错误、弱项，以便日后克服。
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结论。反设是反证法的基础，为了正确地作出反设，掌握一些常用的互为否定的表述形式是有必要的，例如：是/不是；存在/不存在；平行于/不平行于；垂直于/不垂直于；等于/不等于；大(小)于/不大(小)于；都是/不都是；至少有一个/一个也没有；至少有n个/至多有(n一个；至多有一个/至少有两个；唯一/至少有两个。归谬是反证法的关键，导出矛盾的过程没有固定的模式，但必须从反设出发，否则推导将成为无源之水，无本之木。推理必须严谨。导出的矛盾有如下几种类型：与已知条件矛盾；与已知的公理、定义、定理、公式矛盾；与反设矛盾；自相矛盾。
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