高三参加培训班真的有用吗？
有没有用，主要因人而异的，因为，有些同学确实是需要集训的，而有些同学可能就不是很需要集训。所以，对于一些需要培训的同学，参加集训就有用，但对于不需要培训的同学，培训对他们来说可能就是浪费时间。
特别是在高考前参加补课班，这个补课班肯定是冲刺班，讲的都是重点内容，对学生自身来说，如果是基础非常差，那么你在辅导班也是听不懂，所以补课就是没有必要的了，还不如自己复习一下基础知识，但是对于中上等同学来说，高考前的培训是能让帮助自己冲刺高考的，同时，上补课班之后，在学校的时候，还要认真的听老师讲课，特别是高考之前，老师也都是挑重点讲的，课堂上说的每句话可能都是考点，所以也不要因为自己上了辅导班，在学校上课的时候，就不注意听老师讲课，这样的你的成绩也不会提高。有用
从学单词开始，我就紧紧抓住语音教学这个关键，要求每个学生每个音素逐个过关。我采用单词和音标互注练习，督促学生记住拼读规则，使学生能按语言规律拼读和拼写单词。语音教学象一把钥匙，帮助学生打开了学习英语的大门，使他们在以后两年中，基本具有了能独立正确拼读生词的能力。教师不再在教单词的读音上多费时间了。
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从逐题分析到整体分析:从每一道错题入手，分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。分析思路是：这道题考查的知识点是什么?知识点的内容是什么?这道题是怎样运用这一知识点解决问题的?这道题的解题过程是什么?这道题还有其他的解法吗?在此基础上，学生就可以进行整体分析，拿出一个总体结论了。通常情况下，学生考试丢分的原因大体有三种，即知识不清、问题情景不清和表述不清。所谓“知识不清”，就是在考试之前没有把知识学清楚，丢分发生在考试之前，与考试发挥没有关系。所谓“问题情景不清”，就是审题不清，没有把问题看明白，或是不能把问题看明白。这是一个审题能力、审题习惯问题。所谓“表述不清”，指的是虽然知识具备、审题清楚，问题能够解决，但表述凌乱、词不达意。上述问题逐步由低级发展到高级。研究这三者所造成的丢分比例，用数字说话，也就能够得到整体结论，找到整体方向了。
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