丹巴县卓元电话

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体现了什么？高考“状元不选金融而选物理？高考状元”不选金融而

高考“状元”不选金融而选物理，体现了社会和家庭回归教育本质、尊重天性的趋势，值得鼓励，也应当推崇。但高考“状元”不想当医生，折射了社会中某些重要的专业领域正处于不正常的生态之中。试问有谁愿意让自己的孩子去从事一项有着极高准入门槛，却又难以获得尊敬甚至面临危险的工作呢?高考专业选择的“版图”，从一定角度预示着若干年后社会各行各业的生存际遇。一些专业的遇冷令人惋惜、痛心，也绝不是一个“价值多元、选择自由”的自然结果。

专业选择是个体自由，但显然，在“利益、兴趣、舆论”三项指标中，如果纯利益的考量稍微少一些，纯兴趣的作用稍微大一些，而舆论自始至终保持对专业主义的敬畏之心，那么一定会有更多的人进入由个性因素主导的职业生涯中。因此，专业选择又不仅仅是个人选择的问题，而是关系着我们这个社会有机体的健康程度，不可掉以轻心。

解题不是目的，通过解题来检验自己的学习效果，发现学习中的不足，以便改进和提高。因此，解题后的总结至关重要，这正是学生学习的大好机会，对于一道完成的题目，有以下几个方面需要总结：

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因此，学生在运用科学学习方法的过程中，需要教师、家长或同学多鼓励、多督促、多提醒，依靠外界力量的支持来克服意志的薄弱状态。