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没花香，没烦恼，你是一棵无人知晓的小草，从不寂寞，从不烦恼，你看我的伙伴遍及高县海角。你—是一株纤细平凡的小草，运势把你安排在无人的角落，更别说赏析，可你对此好像并不在乎。在春的气息中，当地一棵嫩芽从带有泥土芬芳的大地中钻出，给春增添了几分活力、生机。没过几天，你便挺出地面，伸直腰杆，展开叶片，吸收着阳光雨露。我曾以为那阵暴雨会叫你折腰倒下，等我再见你时你换了一身新装，愈加翠绿，绿得发亮。拥有那“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的内在风韵。教育机构：

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交流法。学生进入初中后一段时间后，积累了一些学习方法，这时让学生相互交流，介绍各自的学习方法。成绩突出的学生介绍数学学习方法、体会、经验。这种方法学生容易接受，气氛活跃，方法不需成熟，只求有一得，使交流真正起到相互学习促进的作用。