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1.宜宾市自强学校，办学十余年。有文理冲刺班，学生人数以少班教学为主，20人左右。最有特色的是有学科助理整天用班上课/[/K19。

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课堂上，教师一般要讲解知识的来龙去脉，分析概念的内涵，分析重点难点，突出思维方法。但是有的同学上课不专心，没有听清要点或者完全听不清，记了大量的笔记，问题很多。课后不能及时巩固、总结、寻找知识之间的联系，只是赶着做作业，乱做题，概念、规律、公式、定理的知识很少，机械模仿，死记硬背。有的人晚上加班，白天无精打采，或者根本不听课，就另搞一套。结果他们事倍功半，收效甚微。

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1。压力的应力面积为接触面积，单位为m2。注意接触面积是一个还是多个，更注意单位换算:1cm2=10-4m2。2.液体压力与液柱的厚度和形状无关，只与液体的深度有关。深度是指液面到液体中某一点的距离，而不是高度。对于固体压强，用F=G计算压强，再用P=F/S计算压强；对于液体压强，用P=ρgh计算压强，再用F=PS计算压强(注意单位，两种方法对于圆柱体都可以)。3.屏山县拆利实验中水银柱的高度差与管厚倾斜等因素无关，只与当时的大气压有关。4.浮力与深度无关，只与浸没在液体中的物体体积有关。淹没时，V行=物体V；不沉入水中时，V排的浮力首先取决于物体的状态:如果漂浮或悬浮，直接按F-float =G计算；如果有弹簧测力计，可以按照F-float =G-F-pull计算；如果已知密度和体积，则根据F-float =ρgv计算。