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仅仅知晓其他人为国分忧、勇挑重担是不够的，要紧是形成我们的思想觉悟、情感、态度和价值观。针对大家还小，不可以也非必要为国分忧的错误认识，我设计了如此的一个问题让学生辩论：大家青少年能否为国分忧。虽然辩论的水平不高，但目的达到了。通过辩论，学生们澄清了认识，知晓在学习、道德品质、理想前途、平时行为、保护环境、节省资源等方面严格需要也是在为国分忧。

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好的家庭氛围对初中生再重要不过。要自然的陪孩子多聊天，至少吃饭时有时间。孩子说的越多，我们了解的越多，因而才可能真正走进孩子的内心，我们说出的话和做出的努力，才更容易被孩子接受和收到好的效果。孩子说的越多，说明对我们越信任，也越有可能把内心的压抑和不快情绪排泄出去。我们如果能勾引出孩子表达的欲望，剩下的主要工作就是认真倾听就可以了。我们别成为令孩子极度厌烦的唠叨的主角儿。不管结果怎样，我们一定要信任孩子。我们就是要不可救药的欣赏孩子，当然不是报蒙瞎喜欢。