一:成龙路暑假小升初衔接辅导提分学校
思考:多媒体辅助教学能变抽象为具体、化静态为动态、变枯燥为有趣,有利于丰富学生的感性认识,使学生形象地理解和掌握知识,弥补了传统教学的许多不足。但是如果不认识它的辅助作用,而把它当作非用不可的主要手段,就会造成只求形式不计实效的后果。在上述案例中,由于课件的设计和使用过精过细,学生在课堂上根本不必动脑筋,这就是人为地降低了学生的思维要求。虽然实验的视觉效果很好,但可信度却大大降低了,错过了一次培养
思考:多媒体辅助教学能变抽象为具体、化静态为动态、变枯燥为有趣,有利于丰富学生的感性认识,使学生形象地理解和掌握知识,弥补了传统教学的许多不足。但是如果不认识它的辅助作用,而把它当作非用不可的主要手段,就会造成只求形式不计实效的后果。在上述案例中,由于课件的设计和使用过精过细,学生在课堂上根本不必动脑筋,这就是人为地降低了学生的思维要求。虽然实验的视觉效果很好,但可信度却大大降低了,错过了一次培养
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