项城市学校,实践操作是数学实践最基本的形式之一,也是小学数学教师采用最多的教学形式之一,但并不是所有的实践操作都是真正意义上的数学实践。那些在教师统一指令下的操作,看上去整齐划一,其实都是假操作、假实践,学生在这样的操作过程中,缺乏自己的思考与见解。上述案例中,学生通过自己的理解,画出了各自不同的加法图,这是源于学生真实的想法与认识,渗透了学生独到的思考和见解。,二仙桥路暑假小学衔接辅导冲刺机构哪里好
项城市学校,实践操作是数学实践最基本的形式之一,也是小学数学教师采用最多的教学形式之一,但并不是所有的实践操作都是真正意义上的数学实践。那些在教师统一指令下的操作,看上去整齐划一,其实都是假操作、假实践,学生在这样的操作过程中,缺乏自己的思考与见解。上述案例中,学生通过自己的理解,画出了各自不同的加法图,这是源于学生真实的想法与认识,渗透了学生独到的思考和见解。,二仙桥路暑假小学衔接辅导冲刺机构哪里好
① 凡本站注明“本文来源:戴氏教育精品堂”的所有文字、图片和音视频稿件,版权均属本网所有,任何媒体、网站或个人未经本网协议授权不得转载、链接、转贴或以其他方式复制发表。已经本站协议 授权的媒体、网站,在下载使用时必须注明“稿件来源:戴氏教育精品堂”,违者本站将依法追究责任。
② 本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿,本站转载出于非商业性的教育和科研之目的,并不 意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。如转载稿涉及版权等问题,请作者在两周内速来电或来函联系。