《数学课程标准》的评价建议中指出:对学生的日常表现,应以鼓励、表扬等积极的评价为主,采用激励性的评语,尽量从正面加以引导。激励性的评价能够唤起学生积极向上的热情,教师应该重视。但是,批评并非禁区!批评也是爱的表现。如果教师的批评能以尊重学生的人格为前提,做到对事不对人,真诚、坦率,那么学生完全可以接受,而且会受益匪浅。但在课堂中使用批评这种评价手段,一定要适量、适时,并注意批评的技巧。下面浅谈几种,双楠立交戴氏教育小学辅导集训机构地址电话
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