一:晋阳路暑假小学衔接辅导培训学校好不好
建构主义认为,学习总是与一定的社会背景即情境相联系的,在实际情境下进行学习,有利于意义的建构。因此,在数学教学中,特别是在解决问题的教学中,创设问题情境是十分必要的。但问题情境的创设不能随心所欲,一定要处理好宽泛性与定向性、探索性与、高效性、直观性与培养思维能力阶段性、生活性与数学性等关系,只有这样才能使创设的问题情境具有生命力,才能使我们的数学课堂充满活力,才能真正体现新课标的理念。
建构主义认为,学习总是与一定的社会背景即情境相联系的,在实际情境下进行学习,有利于意义的建构。因此,在数学教学中,特别是在解决问题的教学中,创设问题情境是十分必要的。但问题情境的创设不能随心所欲,一定要处理好宽泛性与定向性、探索性与、高效性、直观性与培养思维能力阶段性、生活性与数学性等关系,只有这样才能使创设的问题情境具有生命力,才能使我们的数学课堂充满活力,才能真正体现新课标的理念。
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