桃蹊路5年级小班补习,叶澜教授曾说:课堂应是向未知方向挺进的旅行,随时都有可能发现意外的雁江区和美丽的图景,而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。是的,课堂如旅行,永远是富于变化的。任凭事先如何周密设计,教师总会碰到一枝红杏出墙来学生犯错这一教学问题,教师若是对这枝红杏束手无策或处理不当,课堂教学就会陷入困境或僵局;若正确处理,将会促成课堂教学在动态生成中呈现出一道美丽的风景。下面,让我们看看黄爱华老师是如何引导
桃蹊路5年级小班补习,叶澜教授曾说:课堂应是向未知方向挺进的旅行,随时都有可能发现意外的雁江区和美丽的图景,而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。是的,课堂如旅行,永远是富于变化的。任凭事先如何周密设计,教师总会碰到一枝红杏出墙来学生犯错这一教学问题,教师若是对这枝红杏束手无策或处理不当,课堂教学就会陷入困境或僵局;若正确处理,将会促成课堂教学在动态生成中呈现出一道美丽的风景。下面,让我们看看黄爱华老师是如何引导
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