京翰川大,[本环节对一般水平的讨论能为引进新的统计量造势,为理解需要引进的统计量的特征打基础,而讨论用平均数表示这组数据的一般水平是否合理,让学生意识到有时用平均数表示一组数据的一般水平不太合适。这样环环相扣、步步深入,符合学生从感性到理性、从具体到抽象的认知规律,也能水到渠成地引入中位数。],航空港三年级全托一对一补习
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