抚琴暑假小学衔接辅导培训学校排名,学生的数学学习活动是现实的、有趣的,并富有挑战性。在这些活动中可能会出现学生意识不到的问题。此时,教师要充分做好引导、诱发思维的角色,通过设置情境,引导学生注意观察,并从中发现问题,老师举的到底是左手还是右手。问题在无意识中产生了,这时教师不能急于下结论,而是提供充分的时间和机会让学生想办法自己去实验、验证。学生在争辩、验证中找到了解决问题的办法,真正领悟到了左右的相对性。
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