北京电影学院校址,新知识的建构和生长是否真实有效,关键要看新知识与已有知识有否发生广泛的深入的联系,而这种广泛、深入的联系是通过两者之间的相互改造来实现的。在学习用字母表示数的过程中,新知识与已有知识进行了以下两次改造:已有知识对新知识的改造和吸纳。如在教学用字母表示数和数量时,教师都要追问学生:你是根据什么样的数量关系得到这一结果的?学生们在一次次思考、回答数量关系的过程中,逐步意识到:不管实际问题中已知量是数字,高新区1年级全托辅导
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