每个知识点教材都会安排几个例题分课时进行教学。有些例题对于基础较好的城市学生来说显得坡度太小,缺乏挑战。教师可以把学生易掌握的例题进行合并,减少课时数。相反,有些知识点的教学中,例题坡度大、课时紧,教学任务很难完成。教师就要分解课时,加大课时量,扎扎实实地落实教学任务。如:计算算理简单的计算课可以合并课时;而如六上圆的面积这一内容,实验教材把圆的面积、圆环的面积集中在一个课时教学,显然密度、难度太,甘孜小升初补习学校
每个知识点教材都会安排几个例题分课时进行教学。有些例题对于基础较好的城市学生来说显得坡度太小,缺乏挑战。教师可以把学生易掌握的例题进行合并,减少课时数。相反,有些知识点的教学中,例题坡度大、课时紧,教学任务很难完成。教师就要分解课时,加大课时量,扎扎实实地落实教学任务。如:计算算理简单的计算课可以合并课时;而如六上圆的面积这一内容,实验教材把圆的面积、圆环的面积集中在一个课时教学,显然密度、难度太,甘孜小升初补习学校
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