四川戴氏学校,《数学课程标准》指出:要让学生在生活现实的情境中体验和理解数学。这就明确指出数学教学要注重生活化、情境化,加强探究和体验。但教师如不能从本质上理解这一标准的精神内涵,只是从外形上去靠近标准,就会矫枉过正,适得其反,看似什么都会了,其实什么都不会,使探究活动成为雾里看花、来来去去一场空。请记住,探究因实效而精彩,谨防雾里探花!,武侯区3年级全托补课班
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