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呵呵，这个不好说！首先说一对一理论上肯定是有用的，因为一对一的悔派效率应该是可以的，集中时间解答了孩子积累已久的不懂，有很大的帮助作用，其次，说一下时间问题，已经一模碧腊贺完事啦想必也已经是一月份了，总体上来说距离高考所剩的时间不多了，最后，说一下的是孩子是什么样的，状态怎么样，如果孩子不想学再怎么教也白扯，一对一的局丛基础一定是孩子得肯学，所以，有没有帮助得综合来看！

上述一般考生的复习原则也适用于基础薄弱考生。基础薄弱考生要记住：没有舍弃就没收获！基础薄弱考生要记住：弱就弱在基础上！要抓基础知识、基本技能、基本方法。要抓非智力因素：信心、目标、意志、毅力、方法、心态。要多练，特别是中低档试题，要看、要想更要练。

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生物一般是分块的，但各块各知识点之间有内在的本质的联系，各年级生物知识是连贯的，是一个整体。学习时要将分散的知识聚集起来，归纳整理成为系统的知识，这样易理解好记忆。运用知识解理论题或解决生产、生活中的实际问题。