大丰镇戴氏教育高三辅导培训学校怎么样

如何让学习有效提升，掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯是学习成功的必经之路大丰镇戴氏教育高三辅导培训学校怎么样，为了帮助同学们能够更好的学习，我们为大家整理了学习攻略作为参考。

广东高一学生用什么教辅书比较好，做什么习题册比较好，就是可以提高成绩。

你好，很高兴为你解答。

我是今年考上了北京大学，跟你说说我自己的学习方法，我建议学习下快速阅读，我们学校有个速读班，通过学习快速阅读提高学习成绩，以我个人的经验，学习快速阅读能最有效的帮助我们今后的学习，下面给你介绍下快速阅读：

1、高效阅读的方法需要训练，是一种眼脑相互协调的高效率学习方法，一般情况下，培养阅读者直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发声现象，形成眼脑直映，结合记忆训练，用以提高学习效率。

2、由于大家平时对快速阅读接触不多，可以通过直接训练，训练大脑和眼睛的协调能力，去年，有学者推荐《精英特速读记忆训练》作为假期学生学习计划中，以为软件练习30个小时就能使阅读速度提高5-10倍左右，学习每天练习1-2个小时，两个星期就能取得很好的效果，普通人300字每分钟左右的阅读速度会达到3000字每分钟的阅读速度，记忆力也相应的快速提升。这个建议得到了中央教科所心理研究室原主任、多年从事脑心理研究的专家朱法良的高度认可，目前我们学习很多班级开展的假期速读速记训练课程，用的就是精英特快速阅读记忆训练系统（jint）。

3、我们班一直学习精英特快速阅读到现在，我训练到顶级，今年考上了北京大学，同时通过了香港科技大学面试，你需要的话，我可以给你我的成绩。快速阅读作为一项终身学习技能应用到学校和学生假期学习上是很必要的，希望我的经历对你有用。

希望我的回答能帮到你，望采纳奥数教程高中各阶段的学习目标和要求都不一样，所以相应的，教辅也是分阶段来选择的。就算是到了高三，开始进行高考总复习，而这种复习一般也是要分成三轮，每一轮的要求不同，第一轮拉网，是要讲全，第二轮规范，规范答题，查漏补缺，第三轮练，高考练兵。你想一本教辅用三轮，也不现实。所以还是得根据阶段来选书。

而说到教学辅导书，说来说去总不是那几位所谓的“考神”，像王后雄呀这些人之类的。就以王后雄举例，我知道的他的教辅系列就有：

一、同步类（和各地不同版本的教材课程一一对应的）

《教材完全解读》（讲练比7比3）、《教材完全学案》（可以看成是与《教材完全解读》配套的作业本）、《课堂完全解读》（讲练比5比5）

二、总复习类

高中：《高考完全解读》《高考1对1》、《高考12卷》，分别对应高三的一二三轮复习。

《600分专题》（专题类学习训练）、《600分解题大全》（高中各年级的，以解题方法为主）、《考试必记》（知识点汇编的小册子，初高中都有）等。

按你说的高一年级，不用想，肯定得在同步类的里面选。因为百度知道里不能说网址贴站外链接，你可以看看这个：

这个是初中的，高一的必修一必修二的跟这差不多，只是内容和题目更多点，讲得更详细点。封面是钥匙和鹰，本来想像回答这个的截图上传的，但上传过一次后，实在是……

在试场中

高中历史的要点多且杂，为了让我们的复习愈加有效率，考生就要掌握整理要点。考生可以根据历史进步的阶段来整理各章的要点，把有关的那些零散的内容整理到一块。例如以古时候史第一单元的先秦为例，主要包括夏、商、西周和春秋战国这几个阶段，考生就可以以历史进步的时间段来整理要点，当然整理的时候可以分经济、文化、政治、民族关系这四大类。分类整理要点会梳理的更了解。

可能遇到两种状况：一种是看到试题比较容易或者比较适合自身的胃口而特兴奋，此时千万不要得意忘形，失去了警惕性而粗心大意，要知道在你感到比较容易的同时，也可能大部分考生均有此感，那就意味着谁细心谁就能得高分。有时看起来特别轻易、熟知的题要是改变了关键字或条件，也易出错。如课本中的情景是磁场，而考试当中换成了电场，如不注意则差之毫厘，谬以千里。

进入高三已经快半个学期了，经过半个学期的学习，高三学生会产生一个疑问：为什么我的语文成绩提高不快?高

其实，语文学习无非听说读写四字。但是，和外语听说读写的要求不同，语文对于语言的理解和运用的要求更高。这种语言运用能力一方面是基于对汉语的语言表达特点的深刻领悟，另一方面也是基于中国文化的浸润。所以，进入高三之后，千万不可急功近利，忙于寻找所谓的解题秘籍，或者陷入题海。反而应该静下心来认真培养自己的汉语语言运用能力。除了按照学校的语文复习的一般进度完成复习工作以外，在提升阅读能力提升方面，我建议不妨在以下两个方面下一点功夫。

三语文究竟应该怎么学?

(1)审：审清题意，题干问

1.重视学生的主体地位。复习课不能由老师包场，也不能成为教师展示自己解题 高难动作 的 绝活表演 ，而是让学生成为学习的主人。课堂教学始终贯彻三个原则① 启发 而不是 硬贯 ， 精讲 而不是 满贯 ② 指导 而不是 扶到 ， 引导 而不是 牵到 ③ 群言堂 而不是 一言堂 ， 思考 而不是 专讲 ，变 独角戏 为 舞台戏 ，真正让学生参与教学过程、参与解题活动，启迪思维、锤炼能力、活跃氛围，变被学为要学。

题框图，迅速浏览一遍，尽量在框图中把有关信息表示出来，明确求解要求。

三、先易后难：解题时要先易后难，这样可以增强自信心。若碰到难题，一时难以解答，可以暂时跳过，在草纸上作好记录，

第一：一定要夯实夯细基础。物理化学生物等学科考试组成的 理科综合试卷 ，其实并不难，但 主干 非主干 的基础知识的要求非常重要：绝对不允许出错!

以防遗忘。容易的题完成后，节省下的时间，再攻克难题。

数字相乘要用 的符号，字母相乘要用 ，表述不规范很容易让阅卷老师产生错觉而扣分。

在以往的应试教育中，生物教学一般只注重知识的传授和应试能力的培养，随着时代的发展，这种教育模式越来越不适应社会的需要。以能力为核心的素质教育正逐步成为教育发展的主流。要把对学生能力的培养提高到与知识教育同等重要的地位，在应试教育向素质教育转轨的改革进程中，高考的内容和形式出现了变化：将物理、化学、生物纳入 理科综合测试 ，着重考查学生理解、掌握和运用中学所学知识的综合能力。以往的学科性高考所涉及的知识，多以基础性、典型性和单一性呈现出来。 综合科目 强调了知识间的综合性，这种综合不仅包括学科内的综合还包括学科间的综合。因此，加强对综合能力的训练特别是学科内的综合是复习教学的重点。