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2021-12-30 11:41:27 阅读: 0 来源:戴氏教育
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好的学习方式和复习方式能让学习更轻松,今天就为大家带来了新鸿路附近高三辅导补课机构地址电话,成绩分化的分水岭,成绩会形成两极分化:行则扶摇直上,不行则每况愈下。

有人知道吗高考复读班一般是几月份报名啊?济南高考复读好考吗?

孩子学习艺术之后,学习渐渐吃力了,想要给还在报个文化课的补习班,就是在震华家报的名,报名的时候他们会给我介绍全部流程,还会领我参观介绍,整体我都觉得不错,去到教室的时候看到他们老师正在上课 ,我也站着听了一下,老师很不错,说道重点的时候很慢,还会关注到每个学员,人也不错,不会体罚学生。我也就放心了,还有说说他们的费用,没有收取任何一分不该收取的钱。可以放心。

因为情境比较陌生,或内容比较繁琐,可通过思维转换,将题示信息转化为比较熟知的,便于理解的形式,从而化陌生为熟知,化难为易,飞速求解。

意义:①昼夜更替②不同经度不一样的地方时③水平运动物体的偏移

1.纬度(决定因素):影响太阳高度、昼长、太阳辐射量、气温日较差,年较差(低纬度地区气温日、年较差

①人为日界线:大致为180 经线。(为了避免将一些国家分为不同日期,实际日界线与180 经线不完全重合。)

小于高纬度地区)

在复习中,坚持以大纲为准,夯实基础,把握主干,充分发挥学习的自主性,培养良好的分析问题、解决问题、接受信息、融合知识的能力,才能在高考中取得好成绩。

高考的复习在于合理的规划和持之以恒的投入。是需要一个循序渐进的过程,盲目的题海战术和不眠不休的延长复习时间,往往收效不大。尤其是理综课程,分为物理化学生物,每科都有其不同的特点,但

地理是一门交叉学科,而高中地理最重点的自然地理,人文地理,区域地理,主要还是停留在不怎么涉及理科学习的原理理解,规律掌握,概念辨析,说白了就有点浅尝辄止,在理解的前提下,掌握一定的实际分析能力。 一、理解与记忆相结合 高中地理中的自然地理有地球与地图、自然地理环境中的物质运动与能量交换(岩石圈、大气运动与天气气候、水循环与洋流)、自然地理环境的整体性与差异性、自然环境与人类活动等,这部分内容偏重于理解。特别是在地球宇宙环境中,地方时区时的计算、太阳直射点的移动、太阳高度角的计算及应用、昼夜长短的变化、大气的运动、洋流、等值线图等内容尤其需要理解,需要运用逻辑思维。只有理解了其中的原理规律,才能在解题过程中灵活运用。同时,需要多做练习,重视解题过程、解题思路,加深理解所学知识。 在高中地理中,人文地理和区域地理部分如:人口、城市、产业活动、世界地理、中国地理等应侧重于记忆,但并不是死记硬背,而是在理解的基础上记忆。在记忆的基础上,要多总结、归类,形成自己的看法,学会运用观点,结合实际,进行评价反思。 二、注重地图的阅读和使用 种类繁多、数量巨大的地图是地理学科区别于其他学科的突出特点。地图是学习地理必不可少的工具,是地理学习的根本。 没有地图就没有地理学 ,教学时需要将地图和知识点相结合,使学生掌握正确的读图方法,培养良好的读图习惯。 1.地图和知识点相结合。 地理离不开地图,学生平时需要多看地图,将知识点与地图结合,并逐一在图中查找、落实,把地图印在脑子里,并在图上再现知识。这样,在解答地理问题时,头脑中就会有清晰的地图,可以有效地提取需要的信息,从容作答。如:在学习气候类型的成因分布时将知识点与气压带、风带分布图与气候类型的分布图联系在一起,进行比较分析,学习起来,就比较容易。 2.掌握正确的读图方法,培养良好的读图习惯。 分析近几年的高考试题,每年的高考中都有二、三十幅地图,基本上每条题目都用到图。学生要掌握正确的读图方法,培养良好的读图习惯。 第一步:分类。拿到一幅地图,首先要进行分类,分析判读这是一幅什么图。如:光照图、地形剖面图、景观图、等值线图。只有对图作出准确的判断,才更易解题。 第二步:读图。读图要注意先后顺序。首先看图名,这是一幅什么图,哪个地区的图等;其次看图例,如:比例尺、指向标。如,2010年广东省高考题:从1971-2000年甲乙两地各月气温与降水分布图中,判断气候类型,把曲线设计为降水,柱状设计为气温。很多学生没有认真看图例,按照平时的惯性思维,把曲线认定为气温,柱状认定为降水,造成不必要的失分;最后看图,这个时候需要仔仔细细地研究图,不漏掉任何信息。 第三步:用图。把跟这幅图相关的知识点在脑中反映出来,结合题目,找到有效的信息进行分析解答。 如,拿到一幅洋流方面的图,脑中就要反映出有关洋流的知识点:洋流的分布规律、洋流的性质、洋流的成因、洋流的地理意义等,找到与题目相关的知识点,再跟题目相结合,分析解答。 三、掌握一定的解题技巧 掌握一定的解题技巧,有助于学生减少非智力因素的失分。高考题型分为选择题和综合题,解决选择和综合题的方法有所区别。 (一)选择题的解题技巧 对那些地理比较薄弱的学生来说,地理选择题尤为重要,因为选择题为考生圈定了一个思考范围和选择范围。 1.肯定法。 运用学过的知识可以直接选出来,多考查记忆性知识,必须看完所有选项再选择。 如:2011上海春季高考题。当我国西部地区河流普遍处于枯水期时,通常会出现的地理现象(?摇) A.地中海沿岸地区炎热干燥?摇?摇?摇?摇B.巴西南部热带草原炎热干燥 C.北印度洋季风洋流呈逆时针方向流动?摇?摇?摇?摇D.澳大利亚大陆昼短夜长 答案C。通过分析题干得出,此时是北半球冬季,南半球夏季,可以直接把C答案选出来。 2.排除法。 如果选项罗列地理事物或现象比较多,就可以先将选项与题干对照,排除掉明显错误的选项,再看答案是否前后矛盾。这样可以降低难度,缩小范围,减少错误。 如:图中箭头所示为风向,该天气系统所在位置及名称为(?摇?摇?摇?摇) A.南半球,气旋?摇?摇B.南半球,反气旋?摇?摇C.北半球,反气旋?摇?摇D.北半球,气旋 答案D。通过分析,判断气流由四周流向中心为气旋,可以排除B、C选项,再看气流的旋转是逆时针,判断为北半球。 3.优选法。 如果选项中有多项合理,但题干中有 最 、 主导 、 第一 等字样时,就要选择最合理选项。 4.转换法。 即将条件换成另外一种相同的说法,该说法比其他选项更直接,利于选择。 5.图示法。 将比较抽象的内容用直观示意图表示出来,利于选择,如太阳直射点移动、昼夜长短变化等题目。 (二)综合题的解题技巧 首先对问题进行分类,看清题目问的是哪一类问题,如:特征类、评价类等。特征类就需要从自然和人文两个方面进行分析。自然类型包括位置、气候、水文、生物等;人文类型包括农业、工业生产特征等。评价类问题常常表述为 作用、意义、影响 等,可从环境效益、经济效益、社会效益或有利、不利等方面来表述。 其次,在解题过程中要掌握一定的步骤。 第一步看完所有文字、表格、图,文字要圈出关键词,挖掘图表中直接和暗含的条件,包括图例、注记、文字、线条等。分析材料的含义和用意,可以用在什么地方,再将所有能用的条件进行归纳。 第二步审题,通过分析题目中的问题,调动自己的知识储备,联系平时所学的地理概念和原理,形成解题的思路。 第三步解答,在解答过程中,要联系题目给出的条件,逐次表述,要有条理性,解答时,可对知识点逐一编号,这样就会一目了然。 高考是一个长期的准备过程,仅有方法远远不够,最重要的是要靠平时一点一滴的辛苦努力与积累。从现在就开始准备,把脚步迈得坚实些,再坚实些,就一定能够 笑傲高考 。

某些领域又可以互相关联。在新课改的背景下,理综命题往往更加灵活多变,学科交叉综合的命题方式让学生头疼,但是大部分题型还是相对独立,且理综任何一道题的分值都十分可观,丢掉任一部分都能让学生捶胸不已。但这也给我们高考高分带来了契机。即使课程多,时间跨度长,我们还是要本着重基础、抓应用思想,逐步扫清学科障碍,在高考中获取更高的成就。因此,高考理综复习必须有一个整体的规划。总的复习进度划分为基础、深化、冲刺和考前心理四个阶段,玖久教育称之为复习 四步兵法 。

2.近两三年试卷的结构总体上体现物理、化学、生物三科各自为主的面貌,跨学科综合题目所占比重较少,整个试卷的 拼盘 式结构明显,一般的题目都是在学科内部进行综合,跨学科的综合题所用的学科知识往往并不是学科内的主干知识。

本专题应补充初中生物花、果实、种子的结构、双受精现象;还可分出种子的萌发和形成专题、胚胎干细胞专题。

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