初三很紧张吗，高考完暑假可以学什么，是不是一开学就不懈奋斗，提供学习研究方法
初三是比较紧张
不亚于高考语文
暑假里能否把初三看病期所有科目都导学完前三章语文培训机构排名，
那么你在这个学期里面花别人三分之一的复习延迟时间
语文杂志其他人有推荐，我就不说了
语文学习研究方法高考完后的暑假安排，
学习研究新课以前学生要导学，把导学中学会的基本内容和自己不能解决的问题分别记在语文笔记的中间部分和和右边部分和。通过查手段书能否解决字音、词等基本内容都在这时完成，这是语文笔记三个组成部分和之一。
这是语文笔记中最重要的部分和。在语文课上，学生要边听课边课堂笔记，把新学的基本内容记在中间栏，把导学中理解不严确的现在得以纠错的基本内容记在右边备注栏。这时有线段要注意：
一是不能周老师讲，学生听，课编后记或周老师把要记的基本内容写在黑板看病生抄；二是学生不能把周老师说东西讹字不落地都读出来，要在听懂理解的基础上，边听边思维，梳理出要点，概括成主要对象句子或主要对象词语，然后动笔到语文笔记上，只要意思对怎么写都可以。刚入手训练时，教师要把需要记的基本内容说慢点，长句子和重要之处重复一二遍。要记的关键步骤词、生辟词、同音词对易混、易错字音，教师要板书设计，能避免学生漏字。
语文课上过以后，学生要整理笔记，古诗中已经解决了的疑问要追记，落下部分和要补上，经验心得领会最好是概括辑补上，研究论文中所好词好句也可以凭兴趣摘抄。通过随堂的整理和修改，学生对基本内容的理解增强了，认识得到心灵感悟了。随堂要记的基本内容还包括该课书后面的部分和课堂练习，如要抄写的词语，要解释字音、词，要理解的主要对象句子的含义，填方括号，造句等。这样做，每课的基本内容都集中在语文笔记上，不易知识技能分类整理，不易复习查找；学生省得另外再拿本学生写作业，可把语文笔记当做作业交；周老师在批改语文笔记时，不但验收了该课的基础知识技能，还检查了学生的导学现象和听课现象。在学习过程中，教师要以学生为主体，征考博生的意见，改进创新做法，在形式和基本内容上都不强求一致，这样可教育培养学生的创造性和求异思维学习能力。
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