我现在高三，想在外面补课，成绩太差，是个学美术的，美术考完后，有什么补课机构好，最好小班制度5个人
报辅导机构不如找个一对一的家教老师，这样他可以针对你的程度上课，如果程度差的话，很有可能还是要从高一的基础知识补起走，一对一上课也要灵活些，请个家教老师的费用比起报小班的辅导机构可能也要少些或者差不多，效果会好很多，选择老师的时候可以仔细些你的情况，请家教最好不过了造型的话去北京的大的造型画室都问题不大，设计的话建议去鲁美附近的培训中心，或者去北京设计比较好的画室，比如博艺啥的......
要树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳策略，达成整体的最优目的，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想成效。
以下有关动物细胞、组织培养的表述中正确的是
110.
25. Do you agree____ this plan (arrangement)?
He will come ____ you ask him.化学的反应原理都是最外电子层是否 饱和 的问题，物态的化合价基本符合元素周期表分规律，只有少数多化合价的，要抄下牢记。做一个专门学化学的笔
在化学题审题中，应当特别注意以下字句：① 不正确 由小到大排列 由大到小排列 等；
记本，把 非常规 的记录，包括所有反应的特殊颜色、气体、沉淀、变价等值的注意的特殊反应和元素。灵活运用知识的能力较差。在解答没有见过的题目时，首先
无机化学，无论是反应方程式还是各种化学现象，都要结合元素周期表最外电子层分布规律来学习。主要记背各反应、实验中所产生的特殊气体、颜色沉淀等物理现象。有机部分，注重官能团的特征，能够参与反应的类型。注意碳链结构的组合方式、命名规则。掌握这两部分，学生即可自行推导反应公式，从本质上理解化学。
不能准确把握题目表达的情境和过程，而后又不能冷静地从学过的内容中准确地选取知识，把它迁移到新的情景中，灵活地运用知识来解决问题。这与平时不良的学习习惯有关，有的学生误认为做题就是学习，学习就是做题。忽视了读书、听讲、思考、探究。刘志生老师建议，回顾教材、笔记和改错本，针对以前各种练习中做错的题目进行分析、对比、反思和整理，以减少在高考时再犯类似错误，提高得分率。刘志生老师认为，课改区的高考命题仍然以考查高中物理的基础知识、基本技能和物理思想方法为宗旨，坚持主干知识重点考查的传统，并有所创新，稳步推出新增内容的试题。 此外，因为高考中的选择题大多为常规题，每年的复现率很高，是高考得分的基础，所以可以多做选择题答题的训练。 生物保证答题时间40分钟至45分钟 赵敏老师建议，学生在有限的时间内想要高效率地做好复习，应注意以下几点： 一、回归课本梳理知识： 1.概念、原理、规律(包括法则)、专业术语、数字、符号、过程或步骤的陈述。 2.关注经典实验及其研究方法：每年高考的实验都是课本实验的组合、拓展与外延，因此还是要重视课本，包括实验原理、材料、试剂、方法、步骤、结果预测、现象描述和得出实验结论；还要关注探究实验、调查研究、作物育种方案的设计、预测结果分析等。 3.浏览课本辅助学习资料： 小资料 为什么？ 课外读 等。 4.主干知识及重点内容：代谢、调节、遗传、生态等。 二、回顾试题查漏补缺：关注已做过试题中的错题，也是考前复习的重点之一，分数的增长点就在错题上，避免不必要失分。浏览做过的模拟卷等，特别要复习曾经做错的题目。可模拟高考环境，进行近三年的高考真题演练。 三、保证时间：保证答题时间在40分钟到45分钟。力争不留空白，尽量使用生物学语言。 注意化学高考考纲的变化 李佳惠老师表示，目前大多数学校都进入答疑调整阶段。考前最后几天不应再大量做题，但也不能一点儿习题都不做。应每天抽出一定时间对知识和错题进行回顾，每次看化学的时间不要超过1个小时，保证效率。 对于部分考生提到的复习化学要背大量方程式，刘佳惠建议，最后几天只背教材上的方程式，不要过多地拓展。 背方程式的同时，还要想清楚该反应对应的原理和实验现象。方程式不仅仅局限于元素化合物部分，还要关注选修3和选修4中的方程式。 从考纲变化来看，今年化学考纲新增了氧化还原反应的考点，因此在最后看书过程中，不仅要关注氧化还原反应的基本概念、电子转移及守恒法的计算，还要注意这部分知识在元素化合物中的延伸和在电化学中的应用。
2.翻阅曾经做过的试卷，主要看以前做过的好题、易错题、一错再错题，再现解题思维过程，领悟试题的命题意图，提高答题的正确率。
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