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3.因果选择题：由因推果，或由果

宣布后面是冒号，措施后面又是冒号，这是不符合标点符号采用习性的。本句两个冒号中应有一个改为逗号。

推因，可以用直选法、推理法、逆向思维法。

田佩淮：我们举一个例子吧，比如说我们讲这个长江水量很大，这是一种成熟性的知识，如果说长江为什么水量很大？那你就要从，这就是能力型的知识，我解释影响一个地方，一条河流激流量大原因是什么？那么我就可以说主要是降水多，自流来水多，汇水面积广，或者叫流域面积光，这就是能力型的。那思维什么样呢？那就是长江某个河段它为什么容易发生涝灾？那么分析涝灾如果说从思维程度上来讲，考生完全可以马上想到，一个地方涝灾肯定就有水走不掉，那就是来水多走不掉，这就是一下想到问题最本质上来，那我再想一下来水，它有哪些来水，排不走与什么有关？有时候与河道的形状，河道特弯区，那么它就排水不畅，地势比较低平，水流的速度慢，它就排水不畅，比如说河床比较浅，因为浅啊，那就排水不畅，这就属于能力型的思维，这就属于我们所说的用思维的东西来解决问题。所以这就是能力、思维和成熟性知识它的不同，在复习的过程中间，我觉得考生特别要关注能力和思维层面上的东西，因为我们现在高考的命题基本上成熟型的知识几乎见不到，高考命题就是明确地说能力第一，而且要培养，要考察，这是考生地理学科的素养怎么样，它考的是比较高的层次的东西，所以这是我觉得在答题的过程中间，应该要

亚洲: ① 地形复杂多样，起伏很大，高原、山地面积广；

像这样去思考，在学的过程中间就有意识的要把这部分能力的知识和思维性的知识给它拿出来，看看分分类，哪一类的可以解决什么样的问题。第三点我倒觉得是考点的精细化理解，现在由于我们的试卷是三科放在一起，叫文综合，文综合两个半小时啊，它考三科，三百分的分值啊，那你想语文也考两个半小时，他是150分的分值，所以有的人就说，对于文科而言，得文综者得天下，你想想看150分钟考300分的分值，就是说这个嘀嗒嘀嗒六十秒，拿到两分啊，所以这样一来呢，删去的内容非常浩瀚，如果我们想这个既考的内容又多，就是覆盖面多，这是北京试卷，你刚才讲北京试卷的特点，这其实也是北京地理学科的一个特点，外地试卷它往往就是体现出来抽样考察，我想考什么那我就抽哪一点考，北京试卷它有时候尽可能的在有限的试卷里边，他覆盖更多的考点，因为他们的观点，特别是这样的，如果抽的样本也多，最后得出来结论应该越科学，我倒非常主张，或者非常赞许北京考试院这种思想，这样一来就会出现一个问题，我就某一个主干知识，刚才主持人讲的，这个高评考点，我就不能出的分值太大。比如说压流对地理环境的影响，如果出了压流对地理环境的影响，麻烦了，这道题目最起码从四个方面来谈，对期货的影响，对海洋生物的影响，对航运的影响，对海洋环境的影响，你说你负多少分值？其实考来考去就考了一个点，压流与地理环境的关系，他没有必要考，像2010年他就考了一个澳大利亚东部的污染物扩散有什么特点？看出来向东扩散，向南扩散，原因是什么？原来因为有压流，你哪怕不知道这是东澳大利亚哪流，这支压流自西北向东南，污染物受到压流流向的影响，就向东向南扩散，他从中间找一个点，所以考生在后期复习的时候，一定要关注到这一点。比如说农业问题，我们知道河流是作为农业的一个水源，它会考，比如说京东粮仓是顺义，顺义发展粮食生产有哪些有利的自然条件？这样题目在几年前也许会说，今天试卷就是说整个改革等等，创新到了今天这一步，这样的试题其实就不太可能见到了，他们会从中间抽出一点，比如说他就说河流对于水稻种植业的发展有什么影响，我从地形、气候、水源推广中间这四个自然条件中间，我拿出来一个，他考细一点，分值可以相对少一点，对了吧？

学习具体的单质、化合物时既可以结构(原子结构、分子结构、晶体结构) 性质(先共性，再特性) 用途制法为思路。又可从该单质到各类化合物之间的横向联系进行复习，同时结合元素周期律，将元素化合物知识形成一个完整的知识网络，宜粗不宜细。有机物同样按节复习.实验复习分两大部份，一部分是课本上的演示实验及学生实验，另一部分是系统复习化学实验。第一部分按课本复习顺序进行，把化学实验与有关基本概念、理论和元素化合物知识有机地结合起来，按照实验考察要求对课本上出现过的学生实验，重要的演示实验进行全面复习。第二部分放在一轮复习最后,按照常用仪器基本操作物质的分离、鉴别气体的制备实验方案设计的顺序复习。

高

解决选择题的关键是速度，答题时间应控制在40分钟以内，速度越快越好，避免超时失分现象的发生。

考理综试题题量大、分值多(全卷31题，满分300分)，在考察基本知识的同时，注重对能力的考察，使试卷的难度较大。如何在有限的时间内充分发挥自己的水平甚至超水平发挥呢?考试如打仗，有战略上的全局安排，也有战术上的灵活机动。除了平时知识的积累，心理素质等因素之外，掌握一些基本的应试技巧，这也是高考成功的一个重要砝码。笔者结合近年指导学生参加高考的经验，提出几点建议：

涉及到信息题、知识迁移题、新情景创新题等，信息量大，文字长，要善于抓住提炼有用信息，这些题目大都属于高起点，低落点，所用到的知识和解题方法，都是日常学到的基本知识及方法，一般解答比较简单。

2．化整为零，分割包围。譬如，口袋里写些小纸片，上写近期复习到的各种生物术语，反复看、思量，熟后自然会提高看书速度和解题的理解力。