在各项分数指标挤进名校门槛后，申请人的材料将接受录取委员会的严格审查。其中老师最看重的就是申请人的申请文书，可以说文书写作的重要性至少占到了40%。申请文书一般包括推荐信、
C. Whether you go or D. Both you go and
ESSAY以及简历。推荐信是让录取委员会更加深入了解申请人个性的一C. On the other hand D. On the other contrary
种途径，需要联系实际、客观地体现申请人的实力与弱点，避免空洞的赞美。其次，虽然ESSAY的写作通常是命题作文，但是题材比较广泛，可以通过这些文章反映自己的个人背景、经历、特长等，体现出申请人内心的思考、感悟与成长。此外，丰富的课外活动和经历将对你的申请起到很大的帮助。这就要求申请者平常多注意思考和积累，尽量不落俗套。考生在备考复习时，应该重点不等式计算的办法，虽然说困难程度比较大，我建议考生，采取分部得分整个试题不要留空白。这是高考考试所考的七大板块核心的考试知识点。
③ 海盆：深海锰结核 （主要集中于北太平洋）
那么高三复习的目的和任务是什么呢?总复习是对中学化学知识进行系统归纳、全面总结，使知识由点到线，有线到面，由面织成知识网，并加深理解和应用规律，使能力得到全面提高的过程。那么采用什么样的复习方法才能在有限的时间内，达到或者尽量靠近既定目标呢?我们经过多年的教学经验，准备安排三轮复习，即把时间大致分为三段，没段时间里的复习目的各有侧重，时间长短也各有不同。第一轮复习从暑期补课到三月初(501班前期补课学习选修教材，502和503班提前进入复习)，主要目的是基础能力过关;第二轮复习从三月初到五月初，主要目的是学科综合能力突破;第三轮复习从五月初到五月底，主要目的是应用能力提高和理综科目综合训练。
2．复习不要摒弃 课本 结合《考试说明》的要求，复习中对课本上相应的重要章节要认真阅读。以近年的理科综合试题来看，有些试题直接源于课本。因此，考生对《考试说明》规定知识点必须按要求认真复习，并突出知识重点，抓住主干知识，使自己知识结构网络化。
最后，重视实验、培养创新意识。复习时，要把化学理论与实验装置、实验操作结合起来，认真领会教材中学生实验和演示实验的原理和方法，思考能否用其他的方法、装置，完成同一实验或做类似的实验，养成多角度思考问题的习惯。
审解题突破口。即解题的切入点，是解题的关键信息，特别是各类推断题、有机合成题等。
上面提到很多考生答题不规范，即便是意思对了，但是生物术语的适用范围表述的有错误，例如： 光反应 一些人写 光合作用 ，把范围扩大了。也有的学生答题口语化，例如用 公 目 代替 雌 雄 ，甚至还有一些错字的现象，例如把 再分化 写成 在分化 、 线粒体 写成 细粒体 、 神经细胞 写成 神精细胞 等。还有抓不住名词或者专有名词的现象也普遍。
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