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凡事预则立，不预则就废!尤其是对孩子的学习来说，制定一份切实可行的计划是保证取得一个好成绩的前提!让孩子掌握高效的学习方式，对于孩子未来的学习将起到重要的作用，现在就为大家带来339附近高考辅导补习学校地址电话，天道酬勤”――只要勤奋，就没有过不去的坎，但“勤”乃是有轻重缓急，有技巧的勤，并非一味的打时间战。“为难于其易，为大于其细”――注意生活中的每一个细节，知识存在于书本中的每一个角落，吃透书本，才能有效的学习到知识

高中1对1补习一般多少钱一节课？

我的经验，请家教是学他的思路，不要让他给你讲太多理论，大量做题，把问题都准备好等他来的时候把错题都讲清楚就有提高。之前给儿子找辅导的时候我都问了个遍，不同机构差蛮多的，一两百到大几百块都有，大学生家教比较便宜。我儿子高二，期中考得不好，和他商量后他自己选了海风，通过网络在家上课，也挺省事的。才上了几次课，儿子感觉还不错，月考进步了不少，不过还要等期末考试才能看出成效吧，哎，其实只要孩子能考试好大学，现在花的也都值了~~不同学校 不同老师收费不同，我们这是200一小时

2、

这种逻辑关系主要体目前段落之间的衔接上。如：

伟人之所以伟大，是由于他与其他人共处逆境时，其他人失去了信心，他却下决心达成我们的目的。

同样，还有的市级示范性高中在暑假里设立了 第三学期制 ，将学生组织起来搞创新课题或请专家来讲授大学课程。越是名牌高中越是如此，因此让学生们在暑假里 抢跑 一步，就成了必然选择。这种 示范 意义，与其说在于培养创新人才或选拔资优生，不如说是为了在高校自主招生中抢

每个科目都有各自复习的重点，当然，最重要的都是基础知识，这些都在课本上，需要大家再从头到尾的复习一遍课本。老师作为第一轮复习的领导者，也会带着大家认真仔细的复习一遍课本上的基础知识的，因此，在学校的学习中，大家一定要按照老师的要求做，认真复习，认真完成作业。

先机。不过一些区级示范性高中或普通高中提出疑义 既然名牌高中可以借培养创新人才之名搞 第三学期 ，那么，其他学校为什么就不能在暑假里给那些成绩不佳，或在中考、高中时还欠缺点 火候 的学生，也设立一个 第三学期 呢？同样是不收费，同样是补缺补差，只不过有的是补大学课程、提高课程，有的是补基础知识，如果只鼓励前者而禁止后者，则又会形成新的教育不公平。

每周进行一次学科内综合训练。以北京卷为例，7道Ⅰ卷选择题，4道Ⅱ卷题，限时45分钟完成。45分钟时间虽然紧张，但不能给得太多时间。此用意在于：①提高解题速度；②提高阅读、审题能力；③学会合理舍弃，同时调整考试心理，提高考试技巧

试题对化学原理的考查非常灵活，纯知识性题目的考核逐渐偏少，取而代之的则是更多的知识应用性题目，靠死记硬背的学习方式很难在高考中得到高分，因此在学习中更应强调对知识的理解和应用。

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一方面要做适量的新练习，以激活考试兴奋点。做新题时要特别下功夫将它们彻底搞懂。做完题后还要总结一下，弄清了哪些概念、规律的内涵和外延，解题技法上有哪些特点，从而达到 会一题而懂一片 的效果。另一方面要重温以往练习、考试过的题。

高中化学算是半文半理的科目，考题有计算，但更多的是考物质性质，所以学好化学的关键就是要把课本中所学的元素物理性质、化学性质记清。

做到做错的要纠正过来，避免再错。原来做对的典型题也要再重新熟悉思路。

地理是一门交叉学科，而高中地理最重点的自然地理，人文地理，区域地理，主要还是停留在不怎么涉及理科学习的原理理解，规律掌握，概念辨析，说白了就有点浅尝辄止，在理解的前提下，掌握一定的实际分析能力。 一、理解与记忆相结合 高中地理中的自然地理有地球与地图、自然地理环境中的物质运动与能量交换（岩石圈、大气运动与天气气候、水循环与洋流）、自然地理环境的整体性与差异性、自然环境与人类活动等，这部分内容偏重于理解。特别是在地球宇宙环境中，地方时区时的计算、太阳直射点的移动、太阳高度角的计算及应用、昼夜长短的变化、大气的运动、洋流、等值线图等内容尤其需要理解，需要运用逻辑思维。只有理解了其中的原理规律，才能在解题过程中灵活运用。同时，需要多做练习，重视解题过程、解题思路，加深理解所学知识。 在高中地理中，人文地理和区域地理部分如：人口、城市、产业活动、世界地理、中国地理等应侧重于记忆，但并不是死记硬背，而是在理解的基础上记忆。在记忆的基础上，要多总结、归类，形成自己的看法，学会运用观点，结合实际，进行评价反思。 二、注重地图的阅读和使用 种类繁多、数量巨大的地图是地理学科区别于其他学科的突出特点。地图是学习地理必不可少的工具，是地理学习的根本。 没有地图就没有地理学 ，教学时需要将地图和知识点相结合，使学生掌握正确的读图方法，培养良好的读图习惯。 1.地图和知识点相结合。 地理离不开地图，学生平时需要多看地图，将知识点与地图结合，并逐一在图中查找、落实，把地图印在脑子里，并在图上再现知识。这样，在解答地理问题时，头脑中就会有清晰的地图，可以有效地提取需要的信息，从容作答。如：在学习气候类型的成因分布时将知识点与气压带、风带分布图与气候类型的分布图联系在一起，进行比较分析，学习起来，就比较容易。 2.掌握正确的读图方法，培养良好的读图习惯。 分析近几年的高考试题，每年的高考中都有二、三十幅地图，基本上每条题目都用到图。学生要掌握正确的读图方法，培养良好的读图习惯。 第一步：分类。拿到一幅地图，首先要进行分类，分析判读这是一幅什么图。如：光照图、地形剖面图、景观图、等值线图。只有对图作出准确的判断，才更易解题。 第二步：读图。读图要注意先后顺序。首先看图名，这是一幅什么图，哪个地区的图等；其次看图例，如：比例尺、指向标。如，2010年广东省高考题：从1971-2000年甲乙两地各月气温与降水分布图中，判断气候类型，把曲线设计为降水，柱状设计为气温。很多学生没有认真看图例，按照平时的惯性思维，把曲线认定为气温，柱状认定为降水，造成不必要的失分；最后看图，这个时候需要仔仔细细地研究图，不漏掉任何信息。 第三步：用图。把跟这幅图相关的知识点在脑中反映出来，结合题目，找到有效的信息进行分析解答。 如，拿到一幅洋流方面的图，脑中就要反映出有关洋流的知识点：洋流的分布规律、洋流的性质、洋流的成因、洋流的地理意义等，找到与题目相关的知识点，再跟题目相结合，分析解答。 三、掌握一定的解题技巧 掌握一定的解题技巧，有助于学生减少非智力因素的失分。高考题型分为选择题和综合题，解决选择和综合题的方法有所区别。 （一）选择题的解题技巧 对那些地理比较薄弱的学生来说，地理选择题尤为重要，因为选择题为考生圈定了一个思考范围和选择范围。 1.肯定法。 运用学过的知识可以直接选出来，多考查记忆性知识，必须看完所有选项再选择。 如：2011上海春季高考题。当我国西部地区河流普遍处于枯水期时，通常会出现的地理现象（?摇） A.地中海沿岸地区炎热干燥?摇?摇?摇?摇B.巴西南部热带草原炎热干燥 C.北印度洋季风洋流呈逆时针方向流动?摇?摇?摇?摇D.澳大利亚大陆昼短夜长 答案C。通过分析题干得出，此时是北半球冬季，南半球夏季，可以直接把C答案选出来。 2.排除法。 如果选项罗列地理事物或现象比较多，就可以先将选项与题干对照，排除掉明显错误的选项，再看答案是否前后矛盾。这样可以降低难度，缩小范围，减少错误。 如：图中箭头所示为风向，该天气系统所在位置及名称为（?摇?摇?摇?摇） A.南半球，气旋?摇?摇B.南半球，反气旋?摇?摇C.北半球，反气旋?摇?摇D.北半球，气旋 答案D。通过分析，判断气流由四周流向中心为气旋，可以排除B、C选项，再看气流的旋转是逆时针，判断为北半球。 3.优选法。 如果选项中有多项合理，但题干中有 最 、 主导 、 第一 等字样时，就要选择最合理选项。 4.转换法。 即将条件换成另外一种相同的说法，该说法比其他选项更直接，利于选择。 5.图示法。 将比较抽象的内容用直观示意图表示出来，利于选择，如太阳直射点移动、昼夜长短变化等题目。 （二）综合题的解题技巧 首先对问题进行分类，看清题目问的是哪一类问题，如：特征类、评价类等。特征类就需要从自然和人文两个方面进行分析。自然类型包括位置、气候、水文、生物等；人文类型包括农业、工业生产特征等。评价类问题常常表述为 作用、意义、影响 等，可从环境效益、经济效益、社会效益或有利、不利等方面来表述。 其次，在解题过程中要掌握一定的步骤。 第一步看完所有文字、表格、图，文字要圈出关键词，挖掘图表中直接和暗含的条件，包括图例、注记、文字、线条等。分析材料的含义和用意，可以用在什么地方，再将所有能用的条件进行归纳。 第二步审题，通过分析题目中的问题，调动自己的知识储备，联系平时所学的地理概念和原理，形成解题的思路。 第三步解答，在解答过程中，要联系题目给出的条件，逐次表述，要有条理性，解答时，可对知识点逐一编号，这样就会一目了然。 高考是一个长期的准备过程，仅有方法远远不够，最重要的是要靠平时一点一滴的辛苦努力与积累。从现在就开始准备，把脚步迈得坚实些，再坚实些，就一定能够 笑傲高考 。

1.2012年高考命题突出的特点是 注重基础，重视能力 ，常常是 题在书外，理在书中 。因此在高考中，学生很难遇到做过的原题，高考题一般都是思路新颖、考查逻辑推理能力的试题，对能力的考查离不开教材知识，在考试命题要求中也指出，要考查学生对基础知识、基本技能的掌握程度。所以注重教材、强调基础是复习之本。