分析：
句子陈述的对象（主语），有的是人或事物，有的是某个处所，有时虽然只有一字之差，但所指却不一样，如“学校”和“学校里”。缩句时不能因为意思差不多就把表示处所的词语改为表示事物的。高中语文老师一周16节课，有一些补语和动词结合得很紧密，高中语文老师网课，特别是那些短小的、甚至只有一个字的补语，缩句时不宜缩掉。
分析：
句子陈述的对象（主语），有的是人或事物，有的是某个处所，有时虽然只有一字之差，高中语文需要补课吗?怎么补，但所指却不一样，如“学校”和“学校里”。缩句时不能因为意思差不多就把表示处所的词语改为表示事物的。有一些补语和动词结合得很紧密，特别是那些短小的、甚至只有一个字的补语，缩句时不宜缩掉。
妈妈虽然严肃，但妈妈也对我的爱太多太多，我也爱妈妈，高中语文补课有用吗需要补课吗，我要从心里大声地呐喊：
“妈妈我爱您！。我哭了，哭得很伤心很伤心那是一个冬天的晚上，高中语文一对一补课有用吗，我和妈妈、爸爸在家里各忙各的。但过了一会儿，我和妈妈大声吵了起来。就因为我语文作业的字写的不好。妈妈叫我重写，我不愿意。还说写什么写？我才不干呢，哼！妈妈一听，给了我一个耳光。我气得捂着疼痛的脸，夺门而出。当我跑到楼下时，不当心把脚给崴了！我“啊”得大叫一声！接着我听见“儿子，你没事吧？这是妈妈的声音！我怒气未消，狠下心来没回答。我一瘸一拐地跑到小区外边。我找了一个石阶坐下。这正是深夜，夜像一个张牙舞爪的魔鬼。它那瘦骨嶙峋的，长而有力的一只手紧紧得抓住了我的心，另一只用力得掐住了我的脖子，让我不能呼吸！我怕，我不敢抬头。这时我想起了妈妈，想起了我那温暖的家！但我怕，我怕妈妈打我！我想我为什么这么不听话？为什么这么不乖？为什么不能了解妈妈那望子成龙的心？为什么就在这时，我看见一个无比高大的声影 ，那不正是我妈妈吗？我想叫妈妈，可话一到喉咙眼，却想起了妈妈打我那一巴掌的一幕。话又咽了回去。妈妈见没找到我，正要失望的回去时，我不知哪来的勇气，叫了声“妈妈！妈妈听到了我的声音，回过头来看见了我就向我跑来，我也向妈妈跑去。接着妈妈抱起了我，“我打你的那一巴掌还痛不痛？我说不出话来，只有眼泪像断了线的珍珠一般在往下淌
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