高二到底应不应该去辅导
高二升高三怎么补习怎么培训才有效果
高二学生，有什么办法可以把以前的知识补回来？
先跟她讲一些基础性的部分，并给他适当的试题做，加强基础；再在基础的上面拔高，渐渐接近高考，接近竞赛难度
本节的难题是：德意志宗教改革;尼德兰南北分裂的问题;尼德兰革命与宗教的关系问题。高中学生追踪历史演变进程、理解历史中的因果关系的能力还较差，还不可以较好地运用经济基础和上层建筑辩证关系这一原理认识历史。因此，在理解上述问题时会存在肯定的困难。
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一般说来，初学文言文，最好做到“每课一归纳，单元一小结”。归纳整理时可以从特殊字词的注音、一词多义、通假字、古今异义、词类活用、特殊句式、成语典故、重点语句以及文化常识等个方面来进行，每个单项都可以自行规定一种特殊的符号，以提高学习效益。如：用“”表示一词多义；用“”表示名词作状语；用“＃”表示使动用法；用“⊙”表示意动用法；用“≠”表示古今异义；用“＝”表示通假字；用“＠”表示成语典故；用“”特殊句式…当然，无论做什么整理，都必须积累相应的例句，否则，你的知识点就成了无本之木和无源之水…
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