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这学期，我跟她约定报了打篮球的第二课堂。到了上课的时候，才发现全年级就只有大家两个女孩子报了篮球，大家只好跟七年级的女孩子打比赛。比赛时由于身高问题，抢球的时候，她只有跳起来才抢到球。有时，由于手不够长而抢不到，但她没放弃，她非常执着地去抢球。大家两个挺有默契的，当她让人包围的时候趁着一点空隙，用“滚地式”的办法，把球给我，让我投篮。那些七年级的女孩子都很惊讶，都对她竖起了大拇指，说：“你真厉害，居然用这种办法运球。”
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弱科突破，高二必须要完成。学生在高一的收获，除了能力水平的提高还有发现自己的弱科。因为经过高一一年形成的弱科才是真正的弱科，它“弱”的很明确，也“弱”的很顽固。但是，在高二，这块硬骨头无必要啃下。在突破弱科上，其实大多数学生都是失败的，究其原因，包括这些:坚持不下去，轻易选择放弃；
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