高一的孩子要辅导吗报补习班有必要吗
沈老师认为，如果学生某一学科存在明显的差距，无法按照老师要求完成学习任务，自愿情况下可以进行补课，但需要注意的是，学生的薄弱学科往往是其自身比较排斥的学科，因为学习差，所以无法很好地融入课堂、培养学习兴趣，学习也就缺乏主动型，经过这样的恶性循环，学生这一科学习成绩就会越差，而在这一恶性循环当中，学生的学习基础往往是比较次要的环节，更多时候，问题的关键在于学生对这一学科、学科老师的排斥，或是缺乏学习兴趣和自信，只要学生有把这一科学好的主观愿望，老师、同学完全可以帮助他实现愿望。
另一方面，绝大多数学生参加集训班都是父母的安排，只有极少数学生是自己认识到差距主动要求补习的，这就需要家长注意，是否补课一定要尊重孩子的意见，避免被动的补课，毕竟，学生完成学习任务的场所还是应该集中在学校，最了解学生学习情况的是他的任课老师，课外补习并非一种常态的学习方式，“只要学生树立信心兴趣，多学多问，把薄弱学科学好绝对不成问题。”
初一新生难逃补课班
这个学期，小勋(化名)正式开始了初中生活，虽说他在小学阶段成绩一直不错，但妈妈生怕他在初中掉队，早在暑假的时候，就给他报了先修班预习初中课程。为了能让他有突出的表现，开学伊始，妈妈又给他在某辅导机构的数学、英语培优班报了名。虽说不敢违抗妈妈的命令，但小勋却一肚子委屈：“暑假我就没休息，开学了还是比别人任务重，我觉得新课听不算太难，根本就没有报班的必要。”
“毕竟，初中生特别是初一新生，一般不存在基础差跟不上班的情况，只要学生能够完成老师的布置，跟上班肯定不成问题。”霍占宏老师称，就他所知，初一课外补习班往往以培优、先修为主，这些集训只是侧重于某一方面，教授的内容不像学校老师那样是一个系统的知识体系，另一方面，学生课外集训多了，自我感觉就会过于良好，飘飘然很容易忽视课堂学习，对孩雷波县期学习效果来看课外补课的作用适得其反，所以，不建议家长为初一孩子报班。集训是否有效果取决于两个方面，一个是孩子的状态，如果孩子很想学好那么有用如果无所谓那么没用；第二个是取决于如何补，如果仅仅是补习班和上课是没有区别的，上了这么多年的课也没有学得很好，说明集训班也没有用，建议一对一有针对性地进行培训和学法指导
道路两旁有着五彩缤纷的路灯，我淘气地爬上去正想把路灯摘下来吃，于是我用我的短舌头去舔这诱人的奶油，结果如何也舔不到，反而摔倒马路上。淘气的马路婴幼儿用它鼓鼓的小肚皮把我弹到了我期望已久的路灯棒棒糖上，我连忙摘下棒棒糖。但是我不小心把棒棒糖往衣服擦了一下正好擦到了香喷喷的奶油，上面还有草香味，我狠狠地舔了一下，正是这个味。我连忙狼吞虎咽地吃起来。还不时地发出“啧啧”声。
九里堤高中全托班补课辅导机构贵不贵
应用图象描述规律、解决问题是物理学中重要的手段之因图象中包含丰富的语言、解决问题时简明快捷等特点，在高考中得到充分体现，且比重不断加大。涉及内容贯穿整个物理学.描述物理规律的最常用方法有公式法和图象法，所以在解决此类问题时要善于将公式与图象合一相长。
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