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一：某数学补习班7位学员的年龄分别是17岁

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二：攀西卓越补习机构小学物理辅导一对一或二对一

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高一补习物理要去学大教育，很多孩子选择学大以后分数有明显提高，极限法在现抽象代数乃至物理等学科中有甚广的应用。由有限小到无限空间小，由有限多到无限空间多，由有限的差别到无限空间地接近，就达到事物的本真。极限法充分揭示了控制变量与常量、无限空间与有限的对立关系统一关系，借助极限法，大多数人可以从直线去接近曲线，从有限接近无限空间，从“不变”深刻认识“变”，从不选定深刻认识选定，从近似深刻认识准确.从量变深刻认识质变。
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初中数学课堂教学中关于瞬时移动速度的分析就采用了这种极限法的思想，从运动学角度看，累计移动速度的公式是v=x/t，当t足够小的平时所求的v就是瞬时移动速度。得的累计移动速度就越能较精确的描述人经过某点时的速度程度。当位移足够小（也就是平均时间足够短）时，所得到的累计移动速度就是“闪现而过”的瞬时移动速度了。如果两相关量在某一空间的变化关系为单调上升或单调上升的多项式关系（如因控制变量与自控制变量成成正比的关系），那么，连续地改变其中一相关量总可以使其变化在该区间达到极点或极限。根据这种假定来考量具体实施问题的思维两类方法我们就把它称为极点思维法或极限思维法。